幼儿园语言活动教案：脚步声教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：脚步课程计划（反思教学）小班语言活动的脚步教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培养小孩认真欣赏故事的才能，引导小孩模拟走路的声音，合适幼儿园教师参加小班语言活动课，看看脚步课程计划。活动目的：1.培养幼儿认真学习故事的才能。2.引导小孩模拟行走的声音。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受故事的童趣。4.最初理解故事情节并理解故事中语言的重复性。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。活动预备：1.故事录音和图片。几件动物头饰。一双高跟鞋和一根手杖。活动程序：I.欣赏故事脚步声。山顶上有一个兔子包子。她的耳朵是属灵的。我如何能听故事？小孩们

2、欣赏这个故事，教师在听故事的同时展示这些故事。3.咨询题：1）故事中有哪些动物能够看到生病的兔子？2）他们的脚步是否一样？这些是什么？2.模拟动物的脚步。1.再一次，享受故事脚步声，细心倾听大羊，中羊和羊羔的脚步。幼儿模拟大中型羔羊的脚步。想想为什么大，中，小羊的脚步不同。走路的声音。小孩模拟母亲穿高跟鞋，祖父拄着拐杖，小猫走路时发出的声音。活动反映：在这次活动中，我设计了几个链接来完成活动的目的。首先，先咨询咨询小孩：哪些小动物走路时会发出通知声？他们的脚步是什么？让小孩们模拟。第二是让小孩们欣赏故事脚步声。三个连续故事。当你在第二节中享受故事脚步声时，让小孩们听听故事并考虑：为什么羊和羊羔去看羊？他们的脚步是什么？绵羊为什么猜？最后，请小孩们模拟大中小羊羔的脚步。在故事的续集中，让小小孩想一想其他小动物会来看羊，他们的脚步是什么？最后，请同时穿几个小孩，同样的鞋子要制造不同的脚步，跑鞋，鞋子，凉鞋等，请其他小孩回到他们周围，猜猜他们穿什么鞋子来制造脚步，为什么不幸的是，在上一届会议完毕时。幼儿看起来有点乱。无法到达提早预订的效果。我认为这个咨询题仍然存在于教师的身上，小孩自然也非常活泼。这部分是游戏链接。假如安排了典型的安排，那么小孩就能够模拟。