幼儿园教案《认识多边形》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划认识多边形带反思大班认识多边形课对大型班级的数学主题教学活动进展了反思，使儿童能够观察和比拟正五边形，正八角形和正十边形，感知其主要特征，并通过动手操作激发儿童对学习图形的兴趣。幼儿观察和区分，观看幼儿园班级认识多边形的才能以及对课程计划的反思。活动目的：1.通过动手操作激发小孩学习图形的兴趣。2.观察并比拟正五边形，正八边形和正十边形，以感知其主要特征。3.培养幼儿观察和区分的才能。4.能够与同龄人合作并尝试记录结果。5，让小孩理解简单的数学缘故。活动预备：1.教具：挂图“漂亮的窗户”2，学习工具：数支彩色笔。正五边形，正六边形，正七边形和正八边形纸。3，操作册 P19-2

2、0页活动程序：1.创立一个方案：森林中有许多新房子。兔子和狮子已经搬进了新房子。其他小动物想搬到新房子，但要搬到新房子。窗户没有涂彩色油漆，因此他们希望我们提供协助，以便对新房子进展装修。2，出示挂图，引导小孩观察：看，这是小动物的新房子，让我们在绘画前先看一下小动物的窗户的形状。 （不一样）它们是什么形状？它们是正五边形，正六边形，正八边形和正十边形。好了，如今教师先给窗户涂漆（用不同的颜色涂每个窗户）3.学会理解多边形：我们已经协助小动物装饰了新房子。您还记得教师刚刚说的多边形吗？如今让我们回到这些多边形。为了使小孩们看得更清晰，教师扩大了小动物房的窗户。看，确实是如此。让我们先看第一个多

3、边形。使用三阶段教学，让小孩学习图形。并简要介绍它们的特点。 （等等）4.讨论并讨论生活活动中的蜂巢等边缘形状的物体是规则的六边形，而伞形外表是八角形的：（好的，既然我们已经明白了这些多边形，那么您在日常生活中是什么样的您在生活中见过的多边形物体吗？教师也在这里搜集了一些多边形物品，让我们一起看一下。5.业务活动：好的，小孩们，我们已经说了非常多话，但是如今您必须让本人找到具有多边形的朋友。好的，如今请拿出您的工具，让我们一起使用。找朋友。 （将相应的卡片和多边形分别放置在左侧和右侧，并取出图形，首先查看多边形的形状，然后将其与多边形的相应卡片放置在一起）。例如，取出正五边形，用手取出五边，然

4、后触摸“边数”，对应的卡是一样的，然后放入对应的卡中进展验证，看是否适宜）年幼的小孩会学习“多边形”，触摸多边形，并感知多边形的根本特征。它对应于多边形卡放置，以加深对多边形的理解。6，游戏：送小动物回家好吧，在这一堂课中，我们协助小动物装饰了房屋，同时它们也遇到了许多多边形。小孩们表现非常好。如今房子已通过装修，小动物也搬了。让我们协助他们前进。 （教师说，图形让小孩们依照教师的要求把小动物送回家了）教学反思：在上课之前，我学习并设计了这堂课。我认为本课的教学内容比拟简单。在教学中，我采纳自我学习和体验探究式的教学方法，让学生动手，动脑，操作，观察，并合作探究多边形对角线的数量，从中班习特别的对角线。几何探究方法。主要思想是反映“自学，科目参与和合作探究”的教学理念。小百科全书：一个闭合的形式由一个或多个线段组成，这些线段位于同一平面而不位于同一条线上，这些线段首尾相连且不相交，被称为多边形。由在不同平面上依次接合和别离的多个线段组成的图案也称为多边形，是广义多边形。