幼儿园数学活动教案：1和许多教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：1和许多课程计划（反思教学）小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动完毕，教学反思等内容，能够区分1和多，并将使用1和特别多表达，理解1和特别多之间的关系，合适幼儿园老师参加小班数学活动课程，来看1和许多课程计划。活动目的：1.能够区分1和many，并使用1和many来表达。2.理解1和many之间的关系。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.鼓舞小孩的学习兴趣。活动预备：鸭妈妈头饰;一些香蕉;一些糖果;一个大篮子;课件。活动程序：首先，由情况介绍，发觉1和许多;1.展示鸭妈妈的头

2、饰，老师：今天，我的鸭妈妈想把小鸭带到熊家，你看，有多少鸭妈妈，还有几只小鸭子？带着鸭妈妈，许多小鸭子。老师把小鸭子带到了熊家，然后走过去读了这首歌：鸭妈妈，特别多小鸭子，秋千在哪儿？一只鸭妈妈，特别多小鸭子都要去熊家。小熊正忙着忙着预备大礼物。老师：熊家就在这里，如今让我们来看看熊家。播放课件并让小孩观察放在家里的食物。例如：家里有一个大蛋糕，特别多小蛋糕。一个红色的杯子，特别多绿色的杯子第二，制造一种情况小鸭子送礼物，要明白一个是许多物体的物理组成。老师：这只小鸭子来到熊家有礼物吗？杨：是的，带着香蕉。老师：妈妈还给熊带了一根香蕉。那么，你想给熊多少香蕉？杨：我计划给熊吃香蕉。老师：那我们

3、如今就把预备好的香蕉送给熊。请小孩送香蕉，小孩试着说：我给熊送香蕉。3.育儿，老师观察和指导。4.老师总结：小鸭子只给熊吃一根香蕉，但是一根香蕉一起变成了许多香蕉。熊收到了特别多香蕉。特别感激小鸭子。第三，游戏Gummy Bear Gifts明白许多物体能够分成一个物体。老师：你看，熊还为小鸭子预备了一份礼物。 （显示棒棒糖）老师：有多少棒棒糖？年轻：特别多棒棒糖。老师：熊为什么要预备特别多棒棒糖？杨：由于要给每只小鸭。老师：熊会给小鸭子带来特别多棒棒糖。每只小鸭只能得到棒棒糖。请拿一根棒棒糖试着说：我带了一根棒棒糖。3.育儿，老师导游指导。老师回忆小孩的手术结果。老师总结：熊给小鸭一个一个地

4、扔了特别多棒棒糖，每只小鸭都收到一根棒棒糖。活动完毕：如今让鸭妈把小鸭带回家还为时髦早。它自然完毕。教学反思：老师首先在课前完全学习教材，并依照小孩的年龄特点设计教学方法。课后，他应擅长认真反思，找出缺乏之处，提高和提高教学水平。在小班数学教学认识1和许多中，我对小班儿童的生活经历并不富有，参与活动时留意力特别容易分散。在教学活动中，同意儿童直截了当参与的情境教学方法用于使儿童有趣，直观和形象。在场景中，一直作为角色参与游戏。它不仅符合小班儿童的特点，而且还吸引了幼儿的留意。它同意幼儿在有趣的游戏中体验和感知“1”和“许多”，从而引起儿童对实现教学目的的好奇和探究兴趣。对教科书的反思理解1和多是儿童认知活动数量的开场，更合适3岁左右的儿童。基于他们的年龄，乐趣，良好的游戏玩法以及对短期身心特征的有认识的关注，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习1和特别多关于较低年龄的小孩来说是相对抽象和无聊的。但是通过游戏活动，小孩们将在中学游玩并在学校游玩。它能够满足儿童游戏和活动的需要，能够特别好地完成数学教育目的。依照这一指导思想，我选择小班教学来学习“1”和“多”教材的区别，并通过游戏教学方法和情境设置进展活动。活动总是围绕目的进展，以协助小孩理解l和many之间的关系。