幼儿园教案《萤火虫之舞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划萤火虫之舞带反思太攀课萤火虫之舞包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们喜爱音乐活动，感受优美流畅的音乐旋律，节拍感音乐和乐句，并与同伴们一起表演表演来完成表演Come并查看带有反思性教学计划的萤火虫之舞幼儿园班级。活动目的1.节拍感音乐和乐句。2，喜爱音乐活动，感受优美，音乐旋律流畅。3.表演时，您能够与同伴合作完成表演。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动预备1，袖子，挂图，音乐CD2，四个小房子模型3，水杯困难重重1.重点：通过节拍的归纳音乐和乐句。2，难度大：能够利用身体的节拍和道具来感知8个节拍短语。活动程序1，故事指导教师：元宵节就在这里。婴儿和他的父母特别快乐

2、去灯笼。街道上的灯光亮堂多彩。人们来来去去。结果，她和父母分开了，婴儿特别焦急以致于哭泣。这时，萤火虫的婆婆正在飞。她咨询：“好小孩，你在哭什么？宝贝说：“我找不到父母，找不到家，呵呵！婆婆抚慰的萤火虫说：“别哭，别哭，婆婆带你回家。”因而，婆婆带小孩去寻找小孩的家。反思：小孩对挂图上的图片的观察特别微妙。每个人都必须焦急说，因而我说我喜爱举手的小孩。小孩们举手等待教师的名字。整个链接不会拖延时间。让小孩细心观察故事所代表的意思。2.通过节拍感应音乐和乐句。（1）欣赏音乐，倾听8个节拍乐句，并初步感遭到音乐优美而流畅的旋律。（2）节拍感测，在每个乐句的结尾，走到小房子模型的前面。反思：第一次音

3、乐。小孩们静静地听音乐，最初感遭到音乐的优美和流畅。小孩们听了之后，他们渴望表演。我说我不焦急去看看教师带来的东西（样板房）。让我们协助宝宝找到他的家！因而，小孩们在感知第二遍音乐时的表现特别积极积极。3，举手教师：我们必须飞得更高，跳舞我们可爱的小翅膀！A节：扮演萤火虫，飞前飞舞。B部分：两个人一起跳舞。插曲：停下来看看四周。4，步行A节：单身人士在句子结尾处走四个八声短语并蹲下。B部分：两个人伴随着四个8连词短语，并在句子结尾处蹲下。插曲：翅膀，轻视并找到伙伴。5，萤火虫队教师：特别晚了，萤火虫排成一小队，让尾巴上的灯更亮！AB节：动作的制造和模拟，用第一句话代替一个学生。插曲：不断向后旋

4、转并保持8拍。反思：在这些环节中，当我展示袖子时，我首先展示了袖子在我的手臂上，并理解了萤火虫的飞行状态。为了让小孩们特别好地掌握AB段和插曲，然后在插曲中，让小孩们一起唱这句话：看这边，看那边，也看这里，这里也找它。我认为它在这里做得特别好。下次遇到类似的链接时，我们能够如此做。但是，当小孩们跳舞时，许多小孩会急于同一个同伴一起玩，也确实是说，今后我们应该留意细节。6.自白教师：终于找到了婴儿AB节：用两个水杯将单词倒入彼此插曲：放下水杯，休息一下，然后完成这一部分，向婴儿家人说再见，回到座位上。小百科全书：萤火虫是食肉动物，以蜗牛，蟑螂和其他软体动物和蟑螂为食。获得猎物后，将痰液用于将分泌物注入被猎物，在体外进展消化，然后将其吸入。通常，蜗牛会共享许多萤火虫。卵，幼虫，和成虫能够照亮，成虫的发光吸引异性。