幼儿园教案建构区域活动两篇（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划建立两个区域性活动大型教学计划针对大型主题教学活动构建了两个区域性活动，使幼儿学习机器人的根本构造技能，培养儿童的外型才能和动手操作才能，从而使小孩们明白机器人是由头，身体，四肢和天线组成。让我们看一下有关在幼儿园课堂上开展区域活动的两个教学计划。大班区域活动教学计划的建立1活动目的：1.让小孩明白机器人是由头部，身体，四肢和天线组成的。2.学习机器人的根本构造技能，并培养小孩的建模才能和动手操作才能。3.培养小孩的想象力和制造力，体验成功的喜悦。4，喜爱参加游戏，体验。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动预备：预备一些塑料插入物，纸箱，罐，花，机器人，橡皮泥等。活动

2、程序：1.教师展示了机器人玩具，并指导小孩观察它的形状，以便小孩明白机器人是由头，身体，四肢和天线组成的。留意机器人头部，身体和四肢的大小之间的比例关系。2，教师示范：用一个方形的矩形纸箱拼出机器人的头，身体，腿，然后选择四个较小的矩形纸箱与机器人的手脚搏斗，关节用橡皮泥粘上，最后将纸棒粘起来制造机器人的天线。橡皮泥可用作机器人的面部特征。3，将小孩们分组到机器人中，教师专注于引导小孩的肢体和机器人的天线，启发小孩们设计本人的机器人。4.重建幼儿，加强幼儿的团队合作认识，并指导幼儿会谈0010010小组，以提高一定的难度。5.游戏完毕后，安排一个机器人展示厅，以选择设计精良，美观独特的机器人。

3、评论单个机器人，让小孩们认识本人的缺乏；并给予表扬，尤其是对单个小孩的制造力和想象力的表现，让其他小孩以他为典范，并弘扬幼儿的团队合作精神。6，游戏完毕前，引导小孩清理整理玩具，分类并整齐放置。大班区域活动教学计划的建立2设计方案：自从我班开场施行“在构造游戏中培养小孩的兴趣”这一主题以来，小孩对建筑的兴趣得到了极大的提高，他们的合作才能也得到了不断提高。在启动“我已经看过汽车”活动之后，我想明白为什么将此事件集成到构造游戏中，因而组织了该活动。活动目的：1.全面利用围墙，根底高度，平铺，对接等技巧来建造道路，房屋，花卉，立交桥和其他东西。2.使用废旧材料和辅助材料装饰房屋和汽车。3.鼓舞幼儿

4、互相协助，互相合作并学会谦虚活动。4，能够依照标记对材料进展分类。活动预备：各种积木，塑料堆积物，二手牙膏盒，饮料罐。活动程序：首先，引入对话激发了小孩们对建筑的兴趣。教师：昨天教师带小孩们去看望了蓝皮肤的老鼠的家。那儿的环境是如此漂亮。旁边是什么？年轻：路。师：道路和道路旁边是什么？年轻人1：有非常多车。年轻2：我看到了幻灯片。年轻3：有一家工厂。青年4：有幼儿园和住宅区。其次，提出活动要求：1.与好朋友合作建立。2.选择您需要的材料。3.在活动中互相讨论和互相协助，学会谦虚。第三，小孩们合作建立一条喧闹的道路：1.教师提供材料。2.适当协助才能较弱的小组。四，活动完毕，评价：1.参观每个小

5、组的作品。2.要求小孩们介绍他们使用的材料：什么是建筑，谁是建筑。儿童早期反响：小孩们能够更全面地说出他们想要构造的东西。活动开场时，大多数小孩能够自愿搜集材料，完成任务，并找到本人的伴侣，例如王浏阳，徐琳和其他小孩。 我在这里为您提供协助。 已经有非常强的协作才能。在插花小组中，小孩遇到困难，无法忍耐鲜花。当小孩想要教师的协助时，教师没有立即告诉方法，而是让他们找到本人的方法。通过一些努力，小孩们终于想出理处理方案。体验成功喜悦的方式。小百科全书：区域活动是幼儿自主活动的重要方式。它的目的是依照儿童开展的需要和教育主题制造体育环境，即充分利用各种教育资源，有效地利用集体，小组和个人活动的结合来组织儿童的自我教育。选择，合作与探究。生活和游戏活动。依照儿童的开展需求和教育主题，营建体育教育环境，即充分利用各种教育资源，有效利用集体，集体和个人活动相结合的方式，组织儿童独立学习，合作与开展。探究，生活和游戏。