幼儿园大班律动游戏教案：天鹅.doc

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1、幼儿园大班节拍游戏计划：天鹅活动1.在有节拍的活动中感受天鹅的音乐形象并感受音乐短语。2.借用天鹅的图片并通过游戏以提高身体的表达才能。3.在即兴舞蹈的各个层次上体验即兴演奏的乐趣。活动预备1.体验预备：幼儿已经喜爱天鹅音乐。2，材料预备：音乐CD，不同姿态的天鹅图片，一块正方形的纯色布，边长1.5米。【活动步骤】1.节拍指导：老师使用简单，对称的身体节拍使小孩感遭到音乐的旋律之美。2，老师指导小孩在三个层次上欣赏不同姿态的单只天鹅图片，并利用图片的支持触发小孩模拟并制造单只“天鹅”的动作形状。图片1：老师结合了有关小孩对天鹅的描绘的简单摘要，并使用身体动作来解释它。图片2：老师指导小孩表达天

2、鹅翅膀的力量和美感，并鼓舞小孩探究翅膀的不同空间位置（高低，前后，以及翅膀的张开程度）飞行时。图片3：老师指导小孩感知天鹅的不同姿态，并鼓舞他们依照模拟来制造不同的天鹅形状。3，通过转会游戏，引导小孩尝试跳舞和塑形。（1）传递散点图。（2）单圈通过。1引导小孩欣赏两种天鹅形状的照片，从模拟到独立探究两人合作的身体形状。2通过与教学老师的合作，演示双人天鹅舞和外型。与小孩们合作时，引导导游的辅助小孩们还能够感知到需要留意的舞蹈元素：空间位置的改变和利用，舞者之间的身心交流，身体动作的多样化等。3个小孩尝试与朋友合作听音乐和跳舞，老师使用眼睛，动作，语言等给予小孩支持，认可和启发。第四圈一一：4.

3、欣赏老师讲的关于天鹅的故事，并指导小孩们进一步体会身体动作的魅力，并喜爱这种表情！二，创意亮点1.天鹅活动完毕后，您能够通过绘画或肢体动作的制造力让小孩们再次感遭到乐句。2，能够通过现有的单人或双人建模经历，让幼儿接着使用图像支持来引导幼儿模拟并制造许多天鹅的动作形状。3.能够将歌曲的CD放在音乐表演区中，以便小孩能够使用老师提供的材料（例如头饰，披肩或服饰）进展现场表演。三，友谊提示1.有关短语的咨询题。如何使小孩们在欣赏音乐的过程中感遭到音乐是这项活动的根底，同时在儿童能否即兴演奏和谐音乐方面起着至关重要的作用。因而，在欣赏过程中，老师将通过简单有趣的动作进展展示。为了促进小孩的模拟，设计游戏，让小孩们参与欣赏和节拍活动，使小孩们能够感遭到这些短语，这能够在第一堂课中完成。但是，幼儿是否能够即兴演奏，听音乐短语时是否即兴演奏仍处于儿童阶段甚至更长的时期。音乐教育的目的是培养，因而老师不仅应该欣赏幼儿的独特和制造力，而且应该接受幼儿的个体差异。2.关于发货方式。老师能够进展各种探究和交流尝试。有特别多传递方式，要么是明显的运动运动，要么是不起眼的运动的传递。目的特别明显。它要求小孩专注于指导下一对要分娩的小孩。像谁。因而，作为第一个通过老师的示威者，老师必须能够使用多种传播方式，让小孩们观察和模拟学习。所以，这不是此活动的重点。我希望老师能够灵敏使用它。