幼儿园教案《空气的秘密》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划空气的机密与反思大班课程空气的机密包含对适用于大班班级的科学主题教学活动的反思，使幼儿能够激发他们对空气观察和实验的兴趣。通过个人实验和游戏来感知空气的存在和压力，我们明白空气与我们的生活亲密相关。理解雾霾天气，从小培养幼儿的环保认识。快来看看幼儿园班空气的机密的反思。活动目的：1.通过动手实验和游戏来感知空气和压力的存在，明白空气与我们的生活亲密相关。2.激发小孩们对空气的观察和实验感兴趣。3.理解雾霾天气，从幼年开场培养幼儿的环保认识。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.学习以各种方式记录您的发觉，例如语言和符号。活动预备：瓶子，纸球，眼镜，蜡烛;课件活动程序：一，

2、小实验科学：放在瓶口的纸组能够用口吹入瓶中吗？猜猜：你能把放在瓶子里的纸球放进瓶子里吗？2.介绍操作要求：将瓶子平放，将纸球小于瓶口放在瓶口上，用力吹入瓶内，即可吹入。3.托儿所，教师恪守指导。4.观看视频摘要为什么不吹。 （空气压力）第二，实验2：不吹灭该部门介绍了操作要求2.育儿，教师指导。总结：空气中有氧气能够燃烧，氧气在没有蜡烛的情况下自然熄灭。第三，总结讨论1.空气的特征：看不见，无形，无色，无味。2.空气的重要性：动物，植物和人类与空气密不可分。第四，理解阴霾天气什么是烟雾？2.阴霾天气在哪里？3.烟雾对人类的妨碍。4.我们（儿童）能够为烟雾做些什么？活动反映：指南提出：幼儿科学学

3、习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，开展初步探究才能。成年人应擅长发觉和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和现实的生活时机，引导幼儿通过观察，比拟，操作和实验发觉，分析和处理咨询题;协助幼儿积累经历和应用在新的学习活动中，构成一种学习态度和终身受益的才能。无处不在的空气在幼儿眼中含有许多“小机密”。空气本身是无形的，无形的。 空气的机密这项活动的内容实际上特别抽象，阴霾天气难以理解，但幼儿在这方面进展环境教育是特别必要的。如何让小孩明白这一知识点是一个难点。与指南的要求和幼儿的特征相反，我设计了一个以儿童实际操作为中心的活动过程。在这个过程中，放入瓶口的纸组是否能够用口吹入瓶中？ 和不吹两个小实

4、验探究，第一个实验是，放在瓶口的纸组能够用口吹入瓶中吗？ “依照幼儿的经历，这部分特别容易吹进瓶子里，但结果却让小孩特别惊奇。不管是硬吹依然轻吹，纸都不能吹入瓶中，如此小孩就能感遭到空气中的个人体验。第二项测试是让幼儿通过本人的操作观察空气中燃烧所需的氧气。这两个环节同意幼儿在中学游玩，在轻松愉快的气氛中感受空气的特征和功能。在最后一部分，我抓住了今年的社交焦点，烟雾。尽管“雾霾”在我们的南方城市特别少见，但能够说它对我们来说特别遥远，但在现代社会中，为难势在必行。因而，本次活动的后半部分是理解什么是烟雾？阴霾在哪里？烟雾对人类的妨碍。最后，我们（儿童）的烟雾如何办？在这些环节中，同意儿童以多方面的方式理解“烟雾”，以便儿童从小就明白如此做的重要性，并实现从小就教育小孩的效果。在整个活动中利用幼儿的好奇心引起了他们对学习的兴趣并到达了预期的目的，获得了特别好的成绩，甚至超过了预期的结果。整个活动不仅让小孩体验到实验的欢乐，加强了他们的自决心，还理解了保护环境的必要性。同时，它还培养了小孩的观察才能和动手才能。这项活动在大班上特别有意义。同时必要。小百科全书：空气是指地球大气中的气体混合。因而，空气是混合物。它主要由氮，氧，稀有气体（氦，氖，氩，氪，氙，氪，气），二氧化碳等物质组成。 （如水蒸气，杂质等）的组合。