幼儿园大班教案《小狐狸请客》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小狐狸请客带反思大班课程小狐狸请客包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思。让小孩们依照故事的内容，以语言和绘画的方式表达小狐狸家族的外表，欣赏和理解故事，并通过故事来理解。完好地说一件事非常重要，您能够大胆尝试接着编写故事，并一起体验朋友的幸福。来看看幼儿园班小狐狸请客的几点考虑。活动目的：1.欣赏并理解故事。通过这个故事，要明白完好地说一件事非常重要。2，依照故事的内容，以语言和绘画的方式更充分地表达小狐狸家族的外表。3，能够大胆尝试接着编写故事，一起体验朋友的幸福。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。繁重而艰巨的活动：

2、理解故事并理解使事情变得明晰的重要性。依照故事情节，能够以绘画和语言的方式更完好地表达小狐狸的家的外观和四周风景的分布。活动预备：1.教学挂图110。2，故事活动教具箱，小狐狸头饰。3.一些针对幼儿的材料。4，活泼活动程序：首先，观察图片，初步感知故事的内容和情节，并鼓舞小孩大胆表达本人的办法。1，用小狐狸的外观，引起小孩观察图片的兴趣，引导小孩依照图片大胆地议论本人的办法。（1）呈现一只小狐狸，引起年幼儿童的兴趣（显示挂图1）（2）小狐狸搬进了新房子。我太欢乐啦。他想邀请朋友回家玩。他会咨询谁？他是如何邀请好朋友的？让我们看看并讨论它。2，教师指导小孩自由观看挂图25，依照图片，大胆告诉。3

3、.要求每个小孩说出本人的观点。其次，欣赏故事，协助小孩们理解故事，并明白澄清事情的重要性。1.教师在操作故事框的同时讲故事15。2.指导沟通：（1）谁邀请了小狐狸？他说什么？好朋友如何答复？（2）引导小孩模拟故事中人物之间的对话，加深故事的印象。（3）第二天，所有的好朋友都走了吗？为什么？3.出示挂图6，教师讲述第六段的故事。4.指导沟通：（1）小狐狸预备如何招待朋友？但是好朋友来了吗？发生了什么？（2）引导小孩大胆猜想为什么好朋友没有成为客人。（3）出示挂图710，引导小孩们发觉并讨论好朋友没有来宾的缘故。（4）教师总结：当我们说一件事时，我们不能只说一个方面。我们必须弄清所有方面，以便其别

4、人能够清晰地区分。第三，依照故事的内容，引导小孩用语言和绘画的方式表达小狐狸家族的外表。1.画一幅画，议论小狐狸的家。重点是引导小孩尝试充分描绘狐狸小家庭的外观和四周风景的位置。2.交流和分享。3，玩小狐狸，鼓舞小孩大胆介绍小狐狸的家。第四，鼓舞小孩们接着大胆地依照本人的想象力编故事，共同体验朋友的欢乐。1.让小孩想象一下，朋友会遇到那只小狐狸，会发生什么。2.请告诉每个小孩。3，一起去福克斯家做客，演出朋友来了真欢乐，一起体验朋友的欢乐。4.命名故事并自然完毕活动。故事附：小狐狸请客小狐狸搬进了新房子，我非常欢乐，他邀请好朋友回家玩。小狐狸对小兔子说：“小兔子，请明天到我家玩，我家的屋顶是红

5、色的。 ”小兔子说：“感谢！我明天必须去！ 小狐狸对小狗说：“小狗，请明天到我家玩，我家的门窗是绿色的。小狗说：“感谢，我明天一定要去！ 小狐狸对熊说：“小熊，明天请来我家玩，我家门前有一条河。小熊说：“感谢，我明天一定要去！ “小狐狸对小松鼠说：“小松鼠松鼠，明天请到我家玩，我家后面有一棵树。 ”小松鼠说：“感谢，我明天一定要去！ “第二天，小狐狸预备了萝卜，骨头，蛋糕，松果等来招待朋友。但是，从早上到中午，从中午到晚上，好朋友没有来，小狐狸想明白：这是如何回事？教学反思：由于这个故事的教学目的是让小孩们发觉小狐狸的残缺不全，因此它能够充分描绘小狐狸家族的外表。在活动的最后部分，小孩们能够用一种完好的语言来想象空间，这个故事的大胆续集。以完满的结局自然完毕活动。小百科全书：狐狸的眼睛能够习惯黑暗，瞳孔为椭圆形，亮堂，类似于猫的眼睛，这与其他带有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉，嗅觉和听觉。多数狐狸具有刺激性的滋味，并由尾巴底部的气味腺释放。