幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思(通用).doc
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1、幼儿园大班教学计划小猴卖圈带反思大班教学计划小猴卖圈包括对大班语言主题教学活动的反思,让小孩们学习以下单词:买,卖,推销员,理解故事内容,明白购置小动物的“”是什么,引导小孩学习完好的单词,来看一下教学计划,来看看幼儿园班小猴卖圈。教学目的:1.理解故事的内容,明白小动物想要购置的“”。2,学习词:买卖,销售人员。3.引导小孩学习完好的单词。4,按小猴卖的故事模拟一个新的故事小猴卖。5.通过语言表达和动作的结合,充分感遭到故事的童趣。6.利用现有的生活经历,依照图片大胆地想象,揣测和表达对故事情节的理解。教学困难:1.引导小孩理解故事中的“”。2.通过对“”的描绘,引导小孩想象相应的对象有助于
2、培养小孩的发散思维。3.丰富儿童的经历,并掌握故事中新单词和故事的使用和名称。4.如何让每个小孩参加语言活动并清晰表达本人的办法。5,如何引导小孩模拟故事教学法:表演方法,竞赛方法教学预备:1,救生圈,圆形镜子,军鼓,足球,圆形饼干和小人物2,手帕,方镜,闹钟,书包,方饼干3,猴子,小鸭,小猫,小狗,老虎,兔子,头饰4,单词卡“推销员”,“购置”,“出售”5,安排一个“儿童百货商店”,黑板如图6所示,儿童座椅以弯曲的形状布置。教学过程:一,开场部分小小孩一边拍手音乐,一边精神振奋地进入活动室,找到位置并坐好。二,教学部分(1)理解儿童百货商店的产品1.教师在玩小猴子:小孩们,欢迎来到小孩们的百
3、货商店,我是业务员猴子,你好。 (引导幼儿和猴子打招呼)2,学习词:业务员,买卖(1)教师:您明白营业员在做什么吗? (将单词卡“推销员”放在黑板上)是什么?卖什么? (在黑板上输入“购置”,“出售”一词)(2)鼓舞幼儿依照本人的意思说出“售货员”和“购置”“出售”的意思。3.教师:您明白,我们的儿童百货商店有什么产品? (鼓舞幼儿一一列举商品名称)4.教师:这些商品的形状是什么? (圆)(2)发行销售猴子的游戏1.学习完好的单词教师:如今我请一个小孩当猴子推销员。我会打客户。当我想买东西时,营业员想说; “那么,你想买什么?您为圈子买了什么? (集中班习两个)2,分配角色,开场游戏(1)请儿
4、童扮演小猴子推销员。教师扮演顾客小鸭并引导小孩说:您想为小鸭买什么?小鸭说:我想买一个圆。小猴子说;您为圈子买了什么?小鸭:我用它来学习游泳(教师指导小孩进展头脑风暴,命名客户想要购置的商品,并将其出售给客户)(2)请一个小孩扮演猴子推销员。教师在打着顾客的小猫,引导小孩说:你想买什么?小猫说:我想买一个圆。小猴子说;您为圈子买了什么?小猫:我想用它来洗脸和梳理头发(教师指导小孩进展头脑风暴,命名客户想要购置的商品,然后将其卖给客户)(3)请一个小孩扮演猴子推销员。教师扮演客户的小狗,并引导小孩说:您想买什么?小狗说:我想买一个圈子。小猴子说;您为圈子买了什么?小狗:我有一个鼓槌,我想念一个圆
5、圈。 (教师引导小孩用大脑说出顾客想要购置和出售给顾客的物品的名称。)(4)请一个小孩扮演猴子推销员。教师扮演顾客老虎并引导小孩说:您想买什么?小老虎说:我想买一个圆。小猴子说;您为圈子买了什么?小老虎:我有新鞋,我在等圈子踢! (教师引导小孩用大脑说出顾客想要购置和出售给顾客的物品的名称)(5)请一个小孩扮演小猴子推销员。教师扮演客户兔子,并引导小孩说:您想买什么?兔子说:我想买一个圈子。小猴子说;您为圈子买了什么?兔子:妈妈说,明天早上让我在圈子里用早餐(教师引导小孩集思广益,命名顾客想要购置的商品,并将其卖给顾客)(3)教师有再次讲故事的感受。教师:小孩们非常棒,他们猜到了小动物要买什么
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