幼儿园数学活动教案：一颗纽扣教案.doc

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1、小班数学活动课程计划：按钮教学计划小班数学活动按钮教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程和其他内容，尝试匹配按钮的特征（颜色，形状，大小，按钮上的钮孔等），并愿意在同伴面前大胆地表达我愿意协助别人，明白我发觉的东西将会归还给主人。合适幼儿园老师参加小班数学活动课程。来看看按钮教学计划。活动目的：1.尝试匹配按钮的特征（颜色，形状，大小，按钮上的纽扣孔数量等），并愿意在同伴面前大胆表达。2.愿意协助别人并明白你必须回到主人那儿。3.体验匹配行动活动的乐趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。活动预备：课件2.少数用于幼儿操作的材料。活动

2、程序：首先，播放课件，引起对活动的兴趣。老师：今天老师带来了一个与按钮相关的故事。让我们来看看。有一天，天气真好。一只小老鼠出去散步走路。他看到面前的东西朝他滚来滚去。他把它拿起来看了。哦，原来是一个按钮。咨询：嘿，这是什么样的按钮？谁能说出来？ （圆形，白色，上面有四个孔）老师：嗯，观察确实非常小心。这个按钮是谁？小老鼠决定咨询咨询朋友。其次，观察图片，并感知按钮的纽扣孔的颜色，形状和数量的差异。（1）引导观察屏幕，并感知按钮颜色不同咨询：小老鼠在路上看到了谁？ （小狗）对小狗说什么？小狗丧失的小鼠是否抓住了按钮？为什么？假如你是一只小狗，你应该如何说？（2）引导观察屏幕，感知发觉按钮的形状

3、不同。咨询：小老鼠来到萝卜田，看谁？ （白兔）这只小白兔如何说？白兔拿起放大镜，看着衣服上的按钮。你说什么？为什么？假如你是一只小白兔，你应该如何说？（3）引导观察屏幕并感知纽孔数量的差异咨询题：这次小老鼠找到了谁？ （小猫）它对小猫说什么？小老鼠拿起的按钮是不是被小猫丢了？为什么？假如你是一只小猫，你如何说？ （需要完好的单词）（4）引导观察屏幕，感知发觉按钮大小不同。看看下一只老鼠遇到了谁？ （大象和蜜蜂）小老鼠说：大象，蜜蜂，你好吗，我有一个按钮，你输了吗？ 你为什么这么认为？摘要：大象的按钮比小鼠标的按钮大，蜜蜂的按钮小于小鼠标的按钮。第三，观察图片，并感知小鼠标选择的按钮与母亲的按钮

4、一样。（1）老师：到底谁丢了按钮？当小老鼠回家时，他发觉了什么？ （母亲的衣服按钮丧失了）你是否用鼠标和母亲的按钮观察手上的按钮？有什么一样的？总结：小鼠标选择的按钮与母按钮颜色一样，形状一样，按钮上的孔数一样，大小一样，是母亲的按钮。（2）小老鼠帮妈妈找到按钮。她母亲如何了？第四，操作感知，体验匹配活动的乐趣（1）展示操作画面并说明要求。老师：刚刚我们协助小老鼠找到丧失按钮的人。今天，许多小动物都失去了按钮。我想请小孩们协助他们找到他们。每个小孩的椅子下都有一只小动物。请比拟小孩们。看看，找出它是哪个按钮，然后按下按钮。（2）幼儿操作，老师观察，依照需要及时干涉和指导（3）分组或单独分享幼儿的工作。五，活动延期这些面板放在角落里，下次我们能够玩，或者我们能够玩更多的小孩。