幼儿园大班教案《口香糖的烦恼》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划口香糖的苦恼与反思大班课程口香糖的苦恼包含对大班主题教学活动的反思，让小孩理解口香糖包装环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的方法，理解吐口香糖引起的苦恼，并理解口香糖污染对人们生活的妨碍。萌发初期的环保认识，愿意尽你所能保护环境，来看看幼儿园班口香糖的苦恼对教学计划的反思。活动目的理解吐痰引起的烦恼以及口香糖污染对人们生活的妨碍。理解口香糖包装上环保标志的含义，并讨论消除口香糖污染的方法。它具有初步的环保认识，并愿意尽其所能保护环境。恪守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。积极参与活动，大胆表达本人的办法。教学重点，难点理解口香糖包装上生态标签的含义，并学习如何吐口香糖。活动

2、预备口香糖包装上的环保标志。旧书，旧衣服和旧鞋与口香糖。许多口香糖的外包装。活动程序口香糖给人们带来的欢乐和苦恼感。1.（显示口香糖）咨询题：小孩们明白这是什么吗？你喜爱它吗？为什么？你见过那些口香糖吗？家里人喜爱吃口香糖吗？那些人不喜爱口香糖？告诉你旁边的小孩。 （儿童免费通讯）3.为什么有些人喜爱吃口香糖而有些人不喜爱吃它？ （儿童的集体沟通）4，老师总结：小孩喜爱吃口香糖，由于它能够清洁口腔，防止蛀牙，给你带来非常多欢乐，但它也给人们带来了非常多烦恼，这是什么？让我们一起感受。其次，讨论消除口香糖咨询题的方法。展示衣服，旧鞋子，口香糖旧书（老师和幼儿集体清理这些残留物，让小孩本人清理，并

3、感到清理困难，让他们更深入地理解口香糖引起的烦恼），小孩是学习的导演。讨论消除口香糖的方法我该如何做才能防止口香糖污染环境？（儿童表达本人的意见）老师：抓住小孩，用它们把口香糖扔在纸袋上。探究口香糖包装上的机密。（1）（显示口香糖包装纸）儿童细心寻找生态标签。老师：你如何处理口香糖包装中的口香糖残留物？请找标志？（小孩们寻找标志）（2）（显示放大的生态标签）理解其含义老师：这个标志是什么？这是什么意思，吃口香糖后我们该如何办？（小孩们看徽标，理解正确的方法来扔口香糖）这一步重点关注幼儿的活动背景，并鼓舞幼儿考虑如何扔掉口香糖是最平安，最健康，最洁净的，如此小孩就能够构成有认识的个人行为。（3）

4、（出示瓶装的口香糖）讨论如何处理口香糖残渣这种瓶装的口香糖外面没有一层纸，我们吃完后又该如何处理呢？幼儿讨论老师小结。（4）幼儿讨论我们不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你该如何办？发觉好朋友乱吐口香糖，你会怎么样协助他？个别幼儿大胆说出本人的好方法，分享好的方法。一环保绿色行动 城乡综合治理活动 进校园，我们应该从我做起，从我们的周围做起，为保护环境美化我们的校园做本人所能的事。三 延伸活动带着幼儿清理园内的口香糖残渣和垃圾。教学反思本次活动以绿色、环保为主题，因而选取口香糖设计了一个活动，主要目的在于让幼儿明白乱吐口香糖给人们生活带来的苦恼，从而自觉养成保护环境的好适应。由于口香糖是小孩经常能

5、够接触或是吃过的，因而活动中我出示粘有口香糖的衣服，旧书。旧鞋，让小孩们清理，在动手清理的过程中让小孩们感遭到了口香糖不好清理，进而萌发了不能乱吐口香糖的认识。在整个活动中我多用幼儿积极讨论的方式，让幼儿都能参与到整个活动中来，表达了教学是以学生为主体的一种互动交流。活动的另一个重点是让小孩寻找发觉口香糖包装纸上的机密，这个环节我让个别小孩体验了一番环保小卫士，让幼儿找出标识，通过放大的图片认识这个标识，从而进一步提高小孩的环保认识。本次活动课堂气氛不是那么非常活泼，有点单调乏味，在设计的时候应该让每个幼儿预备一片口香糖，以便幼儿积极的参与，同时缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的苦恼的时机，假如在最后我把瓶装的口香糖让每个幼儿尝尝，说说其滋味，再正确处理口香糖的残渣，如此整个课堂就不会谈而无味了。小百科：口香糖是以天然树胶或甘油树脂为胶体的根底，参加糖浆、薄荷、甜味剂等调和压制而成的一种供人们放入口中嚼咬的糖。