幼儿园大班教案《噪声的危害》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划噪声的危害带反思泰班课噪声的危害包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以使小孩们能够感遭到噪音和音乐并加以区分，理解噪音的危害，发芽制造和平环境的愿望，具有初步的环保认识，学会积累，记录不同的探究有非常多方法能够处理咨询题。来看看幼儿园班噪声的危害，对课程计划有所反思。活动目的：1.制造一个宁静环境的愿望具有初步的环境认识。2，感遭到噪音和音乐会有所不同，明白噪音的危害。3.学习积累，记录不同的探究方法，并明白处理咨询题的方法非常多。4，能大胆开展实践活动，并用完好的语言表达意见。主要困难重点：区分感受和噪音以及制造宁静环境的愿望难点：以不同方式表达音乐和噪音活

2、动预备体验预备：最初明白什么是音调，什么是噪音材料预备：录音机，带有噪音和音乐的录音带和笔，制造“安静”标志（计算机切割）的工具，剪刀，圆形卡片，小木棍，矩形硬纸板等。活动程序一，感性的音乐和噪音1.年幼的小孩演奏优美的音乐，忽然在录音机中听到电钻的声音。2.让小孩们议论刚刚发出的声音吗？听起来如何？你喜爱什么样的声音？3.请听鸟的声音，并议论听鸟的感受。教师总结：我们将甜美的音乐称为音乐，而刺耳，令人不快的声音称为噪音。二，音乐与噪音的区别1.要求小孩们听小溪的声音和被称为录音的嘈杂市场，议论哪种是音乐，哪种是噪音。2.请使用该操作指示声音和噪音。听到音乐时，您将使用优美的舞蹈来表达它。听到

3、噪音时，您会以夸大的表情表达出来。3.教师使用两种乐器演奏两种声音。让小孩们议论哪个是音调，哪个是噪音。为什么一样的乐器演奏一样的节拍会产生不同的效果。教师总结：优美的音调放大后会变成噪音。因而，通常我们必须操纵音量，不要将音调变成噪音。当优美的声音放大时，它将妨碍其他声音，同时音乐将变成噪音。三，理解噪音的危害你听到了什么声音？你喜爱噪音吗？为什么？四，营建一个安静的环境1.噪音的危害是如此之大，我们该如何降低噪音？哪些地点需要特别安静？2.激发小孩大胆地想象使用材料制造“安静”的标志。例如，在圆形卡片的中间画一张嘴和手指；在矩形纸上画一个熟睡的小孩，然后插入一个小木棍做个手势，然后在圆形卡

4、片上放一个“静态”字。活动反思幼儿对这个活动班更感兴趣。大多数小孩能够积极答复教师的咨询题。通过观察四周的环境，儿童对音乐和噪音有根本的理解。区分音调和噪音的才能。在幼儿的日常生活中，我们经常听到一些噪音，例如：大声说话，尖叫，音乐活动中杂乱无章，劝阻效果非常小。在我们的生活中，无处不在。该活动的重点是区分音乐声音和噪音，并以不同的方式表达它们。着眼于这一点，儿童的各种感受器官被激活以感知，例如用耳朵听，用动作表达，用手画本人的感受，以便儿童充分理解，同时让他们小孩们从本人的发觉中理解噪声的危害。并一起参加环保活动，使环保认识深化到幼儿的心中。这也使幼儿养成在公共场所不大声喊叫的良好适应。百科全书：噪声是一种声音，会引起烦躁或音量过大，危害人体健康。从环境保护的角度来看：所有阻碍人们休息，学习和工作的声音，以及干扰人们想要听到的声音的声音都是噪音。