幼儿园游戏优质课：小猫捉迷藏.doc

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1、小班游戏质量类：小猫捉迷藏2.明白恪守游戏规则。3.体验伴侣游戏的乐趣。活动预备1，找小猫歌曲音乐，小孩们能够巧妙地唱歌。2，猫妈妈头饰，几个小猫头饰。3.安排猫欢乐之家的场景。【活动程序】首先，直截了当进入主题，激发小孩参与游戏的兴趣。在音乐中，带着小孩们在活动场所进展各种活动。 （跑，走，爬等，挪动身体，衬托气氛）教师提咨询：记得找小猫？谁在歌里？他们在做什么？ （协助小孩通过提咨询来记住歌曲）2.教师和小孩们一起唱歌，为竞赛做预备。今天，猫妈妈和小猫一起玩捉迷藏的游戏！ （通过扮演小猫，激发幼儿对游戏的兴趣）第二，圈子游戏，介绍游戏规则，并要求小孩们遵照，并初步体验游戏的乐趣。1，小猫隐

2、藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱歌“寻找隐藏的地点”时，小猫在隐藏后无法挪动。2，教师唱歌，引导小孩们玩游戏。 （教育儿童明白恪守游戏规则）3.用音乐玩游戏。 （进一步熟悉游戏规则并为下一个情景游戏铺平道路）三，在“猫欢乐之家”中玩情景游戏，引导小孩依照歌词内容做动作，充分体验伴侣游戏的欢乐。1.教师唱歌，引导小孩们依照歌词内容做动作和玩游戏。你唱了哪个句子并开场隐藏？藏身后我该如何办？ （通过提咨询来加强游戏规则）妈妈找到了几只小猫？找到小猫后，引导小孩数数并说出总数。2.与游戏一起播放音乐，进一步体验伴侣游戏的乐趣。 （还有另一个提高儿童语言技能和开展空间智能的时机。）3，教师和小孩找小猫，增添游戏乐趣。你在哪里找到小猫？你在哪里躲着小猫？对你的朋友说点什么！ （鼓舞幼儿彼此沟通，最初学习使用位置词，并使用完好的语言来说明该系列的特定空间方向。）四，教师总结：大家都非常乐意一起玩游戏，妈妈喜爱和你一起玩游戏，由于妈妈最爱你！你爱妈妈吗？ （激发年幼小孩的爱情，让他们的母亲爱上）游戏累了，一起伸展，让我们出去晒太阳！活动完毕。活动的延伸教师将音乐录音带放在“娃娃屋”中，鼓舞小孩随意播放音乐。