幼儿园游戏活动教案：彩纸飘飘教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：彩纸浮动教学计划（带教学反思）小班游戏活动彩色纸飘飘课计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在撕裂和播放彩色纸张，感受彩纸的颜色不同于数量，初步认识到环保的重要性，如何在想象中发挥彩纸，从体验到欢乐的心情，合适幼儿园老师玩小上课活动，来看五彩纸浮动教学计划。事件设计背景鉴于小孩的年龄，我对所有事情都感到好奇，同时想要挪动它，因而我设计了这个游戏活动，如此小孩们就能够在撕裂和玩游戏中获得不同程度的才能。活动目的1.在撕纸和彩色纸张的游玩中，感受彩色纸张颜色和数量的差异，初步认识到环保的重要性。2，在想象中，彩色

2、纸如何能发挥，从体验到欢乐的情感。3.培养幼儿的动手才能。4.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。教学重点，难点感受彩色纸的数量差异活动预备许多红色，黄色，蓝色和绿色纸条;一个纸架。活动程序一是稳固各种颜色，进口活动1.展示彩色纸的颜色，让小孩们议论什么颜色，想想我们生活中的这种颜色是什么（儿童想象的说话）。 -结合我们生活的现实，让小孩们感遭到生活中四处都有漂亮的色彩。有了这种颜色，我们的世界变得如此漂亮。2，显示更多彩色纸张，并使彩色纸张抖动，让小孩们想到什么样的彩色纸？ （小孩们的想象力：如鲜花，烟火等.）-小孩们

3、充满激情地进入自由想象中。第二，撕裂游戏老师演示扯开纸条，留意动作要明晰渐渐，以激发小孩们的游戏兴趣。在示范撕裂过程中，告诉小孩们小纸片不能散落，放在纸盘中，让小孩们初步感遭到1和特别多之间的定量关系。2.小孩开场撕纸，老师指导扯开纸张，并留意要放在纸盒中的小纸张。在撕纸的过程中，让小孩再次感遭到1和多之间的数量关系。第三，节日游戏小孩们想一想，议论他们所明白的节日。2，老师和小孩们一起庆贺这个节日欢乐四是强调环境保护1，地上满是纸屑，做什么，让小孩想方法。2，采取最正确方式处理纸屑，老师和小孩一起纸屑。这场竞赛有趣吗？还想玩吗？我们外出教学和游玩吗？完毕课程。教学反思竞赛完毕后，通过反思，我

4、觉得这个赛事的效果特别好。整个班级在轻松的气氛中完成了纸张撕裂，五彩纸屑以及“1”和“许多”的感知。我还在游戏中浸透了环保认识。幼儿在游戏中穿过目的并打破困难。幼儿一直对学习保持兴趣。以下是我班级的一些亮点和缺点。首先，重点1.施行目的，打破难度在整个活动课上，我做好了活动的安排，小孩们处于兴奋状态，小孩们参与活动特别活泼，特别是在困难的打破中，我先让小孩稳固了颜色因而，它特别好地介绍了老师的示范撕裂过程。在这个阶段，老师的示范动作应该缓慢而明晰，如此小孩们不仅能够在视觉上感知老师将“一张纸”撕成“多张”。小纸片，还有老师的听觉，撕纸，描绘如何将“一张纸”变成“多张纸”。通过这种方式，通过视觉

5、和听觉的结合，“1”和“许多”之间的数量关系根本构成了幼儿思维中的一定概念，从而打破了这一时期的困难。2.开展思维在这次会议中，我主动给小孩，由于有一句话：“人特别大。”事实上，小孩们有时候想到的老师还没有想到，因而我们老师不应该考虑任何咨询题的答案，尽量让小孩想象，找到咨询题，然后大家去处理。例如：让小孩们发觉我的衣服的颜色是什么颜色，让小孩们想象当他们看到扔在空中的小五彩纸屑时，哇，太漂亮了！类似于.“。这将使小孩的思维得以无形开展。3.在教育和教学中浸透环保认识在这个链接中，当纸张完成后，节日完毕后，地面上会有特别多纸屑。这时，纸屑确实是垃圾。假如你不处理纸屑，那么下次小孩们玩游戏时，他

6、们就不会明白如何保护教室。环境卫生，因而在此根底上，我抛出一个咨询题啊！我们如今有特别多纸屑，特别脏，我该如何办？ “让小孩想方法扫地来处理这个咨询题，老师赞扬这个建议太棒了！小孩们确实是喜爱环境卫生的好小孩，并采纳了这种方法。他们有一个共同的做法。他们清理并浸透环保认识并一起清理地面。第二，缺乏地点当稳固颜色让小孩想象有什么颜色，同时在通过扔纸来庆贺节日的过程中，假如我使用多媒体课件，我将提取小孩可能想象的节日图片，以便小孩们能够看到视觉和听觉。它更能够感知世界的漂亮和节日的欢乐气氛。这一联络将进一步促进幼儿的参与。这个活动是缺乏多媒体制造和缺乏视觉和听觉刺激的遗憾。假如我下次上这堂课，我会安排这个内容。