幼儿园数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：识别圆形三角形和方形教学计划（反思教学）小班数学活动，理解圆形三角形和方形教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过比照让小孩感遭到图形的根本特征创立一个愉快的游戏情节，利用各种感官调动小孩的观察和想象才能，激发小孩的探究才能，合适幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看循环三角形和方形课程计划。事件设计背景小班的小孩们有一个略浅的几何概念。这个阶段的小孩能够通过教师的指导正确理解圆圈，三角形和正方形。但他们并不明白这些形状的特征，而是将它们与日常生活中熟悉的物体进展比拟。因而，我让幼儿在探究游戏时对图形产生

2、兴趣，并通过观察，比拟和想象来感知图形的不同特征。活动目的1.通过比拟小孩对图形感知的根本特征，创立一个愉快的游戏情节。2.运用各种感官调动小孩思维和想象力的观察力，激发小孩的探究才能。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.鼓励小孩学习图形。5.培养小孩的逻辑思维才能。教学重点，难点圆形三角形和正方形的理解和差异活动预备一张小动物的图片，一张由几何图形组成的图片和一些三张几何卡片。活动程序I.1今天小孩的教师带给你的谜题，你愿意映射吗？之后，我将向小孩们呈现由这三张图片组成的各种图片，以激发小孩们的兴趣。我将接着想象与我的小孩们的各种方式。2个咨询题;这么多美丽的图形你明白他们使

3、用什么图形？3小孩答复后，我会依照小孩的答案告诉小孩们儿童歌曲方式的三个图形的特征和名称。两者使用游戏的方式让小孩们明白三种图形。1场竞赛;触摸它。以触摸的方式，让小孩们体验三个图形之间的差异，并说出图形的名称。2场竞赛;谁是大人物。呈现由图形组成的各种图案同意小孩们找出组成的图形。3场竞赛;小动物寻找一个家。展示小动物的照片，我会告诉小孩们他们在哭，由于他们找不到本人的家，请小孩协助他们找到本人的家。例如;我会玩一只小动物来谈谈我家的形状，请小孩们协助。4场竞赛;找到图形宝贝。把三个图形婴儿放在教室的地板上，我打给密码，小孩们寻找图形站，看看谁在寻找快速和好的。完毕。今天我们有特别多乐趣，小

4、孩们能够告诉教师你遇到了什么样的图形，它们的特点是什么？回家观察，你家里的东西是由我们今天所知的图形组成的，明天我会告诉教师。排成四排的歌曲，带小孩们去洗手间。教学反思当我在做实际的教学过程时，我从小孩身上看到了这种现象：1。幼儿对各种图形特别感兴趣，小孩们对四周的事物有敏锐的观察，他们渴望理解图形宝宝的欲望。在活动中，小孩们的情绪特别活泼，他们能够积极地告诉教师和四周的小伙伴他们已经发觉，从而开展小孩的表达，反响和观察才能。我也从小孩们的行动中，1。在这种情况下，小孩们愿意参与并积极发觉。 2.小孩们特别感兴趣并愿意主动探究并主动参与。我认为我原来的设计能够如此调整：小孩的自我操作时间不够，没有时机制造小孩的合作和交流，语言需要精炼等等。在组织活动的过程中将来，我应该改良它，为小孩传达良好的语言感。培养幼儿表达自我的才能。