幼儿园大班教案《我喜爱的汽车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我喜爱的汽车带反思大班课我喜爱的汽车包括对大班主题教学活动的反思，让小孩们欢乐地想象，并用语言表达本人喜爱的汽车，指导小孩们观看视频材料，理解汽车的根本构造特征，利用各种纸箱的特性，通过不同方式的组合，使用不同的方法（例如切割，粘贴，粘贴等）来制造各种不同的“汽车”，让我们来看看幼儿园我喜爱的汽车的几点考虑。活动目的：1.指导儿童观看视频材料，并理解汽车的根本构造特征。2.愿意大胆地想象和表达您最喜爱的汽车。3，利用各种纸箱的特性，通过不同方式的组合，采纳不同的切割，粘贴，粘贴等方法来制造各种不同的“汽车”。4.愿意参加游戏并体验简单的交通规则。5，大胆说出本人的理解。6.让

2、小孩感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。活动预备：教具：有关不同汽车的视频信息学习工具：A组：半成品B组：各种不同的纸箱C组：已任意组合的纸箱总计：剪刀，胶棒，小胶带，双面胶带，各种彩色纸，小帽子，吸管等。环境规划：1.主题墙“各种汽车”（各种汽车的图片和玩具模型）2.将场景“ Hot Streets”布置成街道上有交通讯号灯的标志。活动程序：一，游戏：看一看再说请观看视频材料，理解汽车的根本构造，并介绍和总结汽车的根本特性。简介：不同的汽车由不同的长方体和立方体（或椭圆体），汽车下方的车轮，车身上的窗户和灯等组成。二，游戏：考虑，说出来我愿意大胆考虑并议论我喜爱的汽车。概要33

3、,360儿童喜爱的汽车的主要特征，例如：飞行中的汽车是什么样的？它会飞什么？在水中行驶的汽车是什么样的？为什么不怕水呢？还有特别多。三，游戏：想一想，做一件事假设道路上的汽车特别少，我们能够制造一些汽车开车内路，并鼓舞幼儿大胆尝试。1.与幼儿讨论：有哪些材料？他们能做什么？如何连接？磁带如何使用？那胶水呢（扩大儿童动手制造的经历）2.为儿童制定不同的目的：A组，打扮组：指南：托盘中有什么？它将是什么样的汽车，为什么？您能够用这些材料将其装饰得更美丽吗？提示小孩用小的辅助材料装饰。B组，免费组：指南：托盘中有什么？你最喜爱的车是什么样的？它的技能是什么？要求小孩们选择不同的材料，制造本人喜爱的汽

4、车。给小孩考虑小汽车特别功能的提示，例如：飞行，无人驾驶等，能够在哪里表达出来。C组，转换组：指南：看看托盘中有什么？他们是什么样的人，他们能改变这些材料并将它们变成本人喜爱的汽车吗？它将是什么样的汽车，以及哪些特别技能？建议儿童在制造时要考虑材料的特性，并体验使用材料和制造材料的乐趣。四，游戏：玩游戏，快乐音乐老师扮演交通警察，带小孩们在设置场所“热街”上玩“交通灯”游戏，明白开车时要遵照的交通规则，并享受游戏的乐趣。活动额外资讯：能够在该地区放置儿童本人的“汽车”，以满足幼儿的需求。活动反思：活动完毕后，我有以下感受：首先，以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。指南中指提出，“遵照幼儿的开

5、展规律和学习特点，充分尊重和保护他们的好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿的需要，通过直截了当的感知，实际操作和学习获得经历。动手体验：小孩的兴趣开场产生活动的内容，使小孩成为活动的主体，而老师的晋升是活动的指导。在全面活动我喜爱的汽车中，每个小孩的兴趣都特别浓重。在活动期间，小孩的聊天内容得到了升华。例如：“您认为理想的汽车是什么？ ，它具有什么技能？ ，您将如何设计它？ ，逐层提咨询，让小孩们在本人的脑海中打造本人理想的汽车，为小孩的最后动手实践打下根底。二是注重各个领域的交融，从不同角度促进幼儿的全面协调开展。指南提出“注重学习和开展各个领域之间的互相浸透和交融，从不同角度促进

6、儿童的全面协调开展”。在活动中，我关注艺术领域中语言，艺术和社会领域的交融。感受和欣赏，表现和制造力”通过语言表达小孩们的感受，例如：“我喜爱会飞的汽车！ ，我的车内有纸浆，能够用！ 我的车无人驾驶，永远不会崩溃！ “在讨论中，我将积累幼儿的办法，选择所需的材料，设计和制造本人喜爱的汽车，然后将汽车驶入“小社会”，以体验按规则驾驶的乐趣。大社会奠定了根底。第三，尊重幼儿的个体差异，因人而异。指南提出“支持和引导每个小孩从原始水平到更高水平”，我设计了一个小组进展手工制造的活动，让小孩们依照本人的兴趣和水平进展选择和行动，“打扮点小组- “处理和装饰现有材料”，“自由组-材料的自由组合，拼接，装

7、饰”，“重建组-基于所提供的复合材料，进展想象，添加，装饰”。在活动期间，小孩们能够依照本人的意愿选择制造本人喜爱的“汽车”的材料，以便每个小孩都能找到本人的成功要点，自信而大胆地使用本人的方式来表达和制造本人喜爱的“汽车”。活动中，小孩们的音乐“打开”了本人的“迷你跑车”，他说：“我的车是无人驾驶的电脑，会自动避开前面的车！儿童女孩“打开”本人设计的“飞船”在天上飞；小孩们琪琪“打开”本人的“折叠车”自由“奔跑”，听说这辆车能够折叠成一个小盒子简而言之，小孩们对活动的参与度特别高，他们本人开发和设计的“汽车”特别有特色，活动也更加成功。小型百科全书：一种由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆，主要用于：运载人员和/或物资。