幼儿园大班教案《我的一天》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我的一天带反思大班教学计划我的一天包括反思适用于大班班的主题教学活动，让小孩有一天讲述幼儿园的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他方式制定工作和休息时间表通过观察，操作，引导小孩明白时钟，能够区分时间和分针，学会对待整个点，半点，训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间适应，激发小孩的兴趣在数量上。来看看幼儿园班我的一天的几点考虑。【教学目的】1.通过观察和操作，引导小孩识别时钟，区分时针和分针，并学会查看整点和半点。2.引导小孩们告诉幼儿园一天的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他方式制定时间表。3.训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间适应，并激发他们对数字的兴趣。4.测试小孩的反

2、响才能并锻炼他们的个人才能。5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。教学预备1，教具：大钟面（能够动时针和分针），钟表课件。2，学习工具：小时钟，六一儿童表演活动，一套图画，每套绘画工具，废料，胶水，剪刀等。【教学过程】首先，通过听音乐感谢你小闹钟引导主题。老师：歌曲中的小闹钟告诉我们要早起上学。让我们感谢你！Young：感谢您的小闹钟！老师：儿童手表对我们的生活特别重要，每个人都离不开它。小孩们除了在歌曲中演唱的歌曲外，还要考虑使用的钟表。我们什么时候看时间和使用时钟？ （小孩的讲话：看时间上班，看时间去开会，看时间做饭.）不管您做什么，都必须按照一定的时间做，例如：小孩来了在7:30上

3、幼儿园，您能够到达8:30吗？ （小孩的讲话：否！）（评估：具有感染力且接近活动内容的音乐会立马上小孩吸引到教室，而老师的咨询题会激发小孩对时钟的办法，这自然会激发小孩的学习兴趣。 ）其次，引导小孩认识钟面，能够区分时针和分针。老师：为了服从时间，我们将理解时钟。今天，小孩们带了一个小钟。小孩们细心观察了时钟是什么？与您的小孩议论您的发觉。 （发起小孩的有目的观察并在小孩之间进展互动）老师：你在钟上发觉什么？年轻：（小孩们一致答复）有数字和针头。老师：什么数字？年轻：（小孩们一致答复）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，区：几针？它们的长度一样吗？厚度一样吗？ （小孩们自由发

4、言）老师总结：小孩们说的钟面上有12个数字，有两个针，它们都有本人的名字，短称小时针，长称分针。请小孩们用小手指指出哪个时针？分针是哪一个？（小孩的操作和学习）（评估：通过附带的小时钟，每个小孩都能够直观地观察时钟，区分时针和分针）第三，通过演示课件的时针和分针，将引导小孩恪守时针和分针的运动规则。在此根底上，我明白了重点和重点。1.老师通过课件演示来演示时针和分针的旋转规则。老师：今天，时针和分针将参加竞赛，如今它们都在数字12的起跑线上。请猜猜谁会赢？好的，游戏马上开场，预备开场！ （老师操作课件）咨询题：谁在快速运转？ （分钟）论点：分针和时针之间有什么机密？老师重复了手术。（分针运转一

5、圈，时针挪动一格。）谁将赢得分针，（分针）总结：长针长，短针短；长针快，短针慢；长针走一圈，短针走一步。（评估：大屏幕上的课件将知识精确地传达给小孩们的眼睛。通过老师反复演示课程的时针和分针，小孩们能够清晰地定义时针和分针的运动规则。）2.明白整点和半点。老师：小孩绕了一个圈，指向分针上的12。时针是指几个点，即几个点。分针指向6，时针指向两个数字之间的半点。例如，分针指向6，时针指向3和4这两个数字之间的3:30。（老师操作手表请让小孩说出几点了。引导小孩说分针指向2，时针指向几点。）老师：今天，小时钟带给我们几张小伙伴生活的照片。让我们来看看！（1）来找小孩，看看两个小朋友何时起身穿衣服，

6、洗脸，刷牙？ （7:00）您能够将小型时钟拨到7:00吗？试试吧！ （小孩们太棒了！及时鼓舞）（2）小孩什么时候上学？小孩们拨通了！（3）什么时候是小伙伴（上课操作）（4）当小伙伴做一些运动时（儿童手术）（5）小朋友什么时候吃午餐（儿童手术）（6）小伙伴的课外活动是什么？ （育儿）（7）小朋友放学后几点看电视？ （育儿）（8）小朋友什么时候睡觉？ （儿童手术）老师：这是小伙伴的生活，也是他一天的工作时间表！然后，您能够议论您在幼儿园的一天。几点了当小孩们和您的小朋友议论这件事时，您几点起床？上学，然后正确拨打时钟，看看谁在快速拨号，并激发小孩恪守时间表。（评估：本次会议中小孩们的操作特别令人兴

7、奋。当与小朋友议论他们一天的工作时，特别自然地去做本人的手术，并在手术过程中一起学习。）4.儿童制造“我的一天”（休息日或幼儿园日）的工作时间表，请使用儿童的文字，图片和符号进展表征活动，并使用时钟指示详细时间。老师：小孩们明白你今天在做什么，让我们制定一个时间表。来给小孩们看我为老师安排的日程。安排小孩们以他们喜爱的方式（小孩的作品）记录时间表5.欣赏和介绍儿童产品。小孩们一个接一个地完成绘画，介绍彼此的“我的一天”时间表。老师：小孩们的工作时间表确实特别美。小孩们互相介绍了“我的一天”的时间表。小孩们的日程安排特别好。您应该珍惜时间并观察时间，养成按时工作的良好适应。小孩们，我们能够在家中

8、或教室的教室区域张贴良好的工作时间表。我们必须按照时间表做事。（评估：本次会议将活动推向了高潮。小孩们将制定本人的日程安排并将彼此介绍给他们，以便小孩们用语言表达本人的时间，而小孩们却会掩盖本人的开展时间。准时工作的良好适应强化了儿童时间的观念，并开展了思想教育。）活动反映在本节活动课中，我们首先依照小孩的年龄特征和实际水平进展了精心设计，活动预备充分，水平明确。通过观察和操作，小孩明白了时钟，能够区分时针和分针，并学会查看整点和半点。在此根底上，学习以不同的方式制定本人的时间表，养成珍惜时间和服从时间的良好适应。在本部分活动的引导部分，我选择的音乐特别吸引人，同时与本次活动特别接近，并立马上小孩吸引到教室。老师的咨询题激发了小孩的办法，这自然激发了小孩。学习兴趣。通过完好的学习工具，儿童能够轻松地理解时针和分针。通过演示课件的时针和分针，引导小孩感知时针和分针的动作。在此根底上，我明白了重点和重点。接下来的小孩手术，小孩们特别投入。小百科全书：时间是物质的运动和能量的传递。