幼儿园教案《彩色面条》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划彩色面条带反思小班教学计划彩色面条包括对小班美术主题教学活动的反思，让小孩们愿意参加撕纸活动，体验对小动物的生日欢乐，能够用双手协调地拉面条，以及将它们粘贴在大碗的相应位置上在正方形，圆形，直线等上，尝试大胆添加绘画，能够大胆表达本人的办法，快来看看对计划有反思的幼儿园班003010 。教学目的：1.能够用双手将面条扯开，然后将其粘贴在大碗的相应位置。2.乐于参加撕纸活动，并体验小动物生日欢乐。3.对正方形，圆形，线条等感兴趣，并尝试大胆添加绘画，能够大胆表达本人的办法。4.培养幼儿观察，操纵和表达的才能，并提高其审美兴趣和创新认识。教学预备：有一些彩色的正方形纸，例如红色，

2、黄色，绿色和蓝色。一些小碗的照片。教学困难：引导幼儿流泪和嬉戏，掌握扯开脱衣舞的根本技巧。教学方法和手段：方法：多媒体辅助方法，对话方法，模型方法。意思是：身体辅助教学。活动程序：一，引起兴趣（1）老师：今天是小猫的生日，但它的母亲不在家，他想吃面条！谁想做一碗面条？分析：在组织儿童艺术的过程中，考虑儿童的年龄特征，使用游戏化手段，使教育语言成为儿童能够理解的游戏化语言，从而使他们能够在丰富多彩的游戏中开展并让他们感遭到艺术活动。它本身确实是一个轻松的游戏。二，观察面条的形状（1），老师：您吃哪种面条？-长而薄的白色。（2），老师：您吃过彩色面吗？让我们来看看！-长，细，多姿多彩。三，撕面（1

3、）老师：老师为您预备了一些彩色纸。婴儿把这些彩色的纸一起扯开了面条。它比撕面条的人更长更薄！撕碎的面条卡在大碗里了！（2）老师的演示操作（撕纸时：紧紧按压左右手的食指，撕裂，撕裂，挪动，重复直到完成。）（分析：利用老师的示范来使用小孩们的歌曲来撕纸，能够协助小孩更好地掌握撕纸的方法，从而训练小孩的手，眼，脑协调才能和使用才能，开展灵敏性和协调小孩的手指肌肉，使小孩能够开展小的肌肉群；小孩还能够养成良好的素养和慎重，专心和耐心的行为适应。）（3）要求活动，儿童动手操作的第一个幼儿络每个小孩都有一张纸，依照老师的外观将其撕下，将大纸一张一张地撕成碎片，然后在一个大碗里装饰撕碎的面条。粘贴时，悄悄触

4、摸胶水并将其粘贴在上面。（4）小孩自由地哭泣，说：“请吃面条”，“面条长而久”。（5）老师导游。第四，在彩色面条的声音中，每个人都会一起庆贺，并祝小猫生日欢乐！（1）给小猫生日，然后送面条。老师：好的，如今让我们给小猫们好吃的面条！分析：在生日歌班中，我们为小孩们预备了彩色的纸和美丽的盘子。他们被要求将彩色纸一张一张地撕成小块，然后粘贴到盘子上。小孩们特别感兴趣。由于本课程的内容和难度特别合适幼儿的年龄特征，因此面条也是他们最熟悉的东西。许多小孩围着我走，说：“我不会，我不会。 “在我的鼓舞下，小孩们大胆地尝试了各种撕裂方法。在小孩们的比拟中，小孩们激发了对消费的兴趣，这激发了他们完成工作而没

5、有任何破坏。活动反思：在活动的第一部分，当我咨询：“谁想给小猫做一碗面条？ “当小孩们大声尖叫时：我，我，我.，小孩们的热情被充分调动，人们对学习产生了兴趣。在第二节中，我首先回忆了小孩们的歌曲彩色面条，让小孩们稳固了撕面条的技巧。同时要强调的是，面条应撕得又长又细。当我要求小孩们本人撕面条时，小孩们特别忙，捡起彩色纸并将其撕掉，撕裂全是块状的。我特别焦急，不断提示我。他们不得不将它撕得特别长特别长，甚至让他们停下来再次看我的示威，但是小孩们根本不理我，否则他们会撕裂本人，回绝停下来。时间花费了特别多，但成功率并不高。课后，我在想，当我演示扯开面条的要点时，假如我让一些小孩来尝试一下，我会及时明白小孩的通晓，同时能够“得到正确的药”。小柯克：面条起源于中国，已经使用了4000多年。面条是一种健康食品，制造简单，食用方便，营养丰富，能够作为主食和快餐食品。它已被世界人民接受和喜欢。