幼儿园语言教案：狐狸开心了（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教案：狐狸快乐了活动1.理解故事的内容，并明白假如你做错了什么，你会再次快乐。2.最初理解人们情绪变化与表达之间的关系。活动预备1.欢乐，愤慨和悲伤时狐狸的表情。2.空白面纸，供儿童表达，油画棒。3，多媒体课件，故事录音带，录音机。【活动程序】首先，制造悬念。1.呈现表情符号。狐狸如何看在他脸上？他如何能幸福一会儿，生气一会儿，伤心了一会儿？第二，欣赏故事的舞台。1.听听故事的第一段。（1）狐狸在家做什么？心情是什么？表达式看起来如何？（2）引导小孩依照故事情节为狐狸选择适宜的表达方式。（3）当我听到鸟妈妈的歌声时，狐狸的心情是什么？（4）依照故事情节，为狐狸选择适宜的表情并模拟

2、愤慨的表达。（5）放下鸟儿的叫声，鼓舞小孩考虑接下来会发生什么。2.听听故事的第二段。（1）鸟妈妈被赶走后发生了什么？（2）当狐狸听到鸟的叫声时，内心感受如何？它为什么也哭？悲伤的表情是什么？（3）引导小孩依照故事情节为狐狸选择适宜的表达方式。3.听听故事的最后部分。（1）狐狸懊悔离开了母亲的母亲。他是如何做到的呢？鸟的母亲回来了，狐狸的心情如何？（2）让小孩想象狐狸的欢乐表达并模拟表演。第三，充分理解这个故事。1.完全享受故事。你喜爱这只狐狸吗？为什么？狐狸的脸上有非常多表情变化。你什么时候脸上有这些表情？请让小孩明白要明白的表达方式。鼓舞幼儿理解人们的表情取决于情绪。第四，做表情符号。1.

3、展示狐狸的表情，看到并讲述不同面部表情的不同特征，例如生气时笑，哭，眼，眉，口。2.引导小孩们按照本人的意愿制造1-2个表达。3.向同伴介绍本人制造的表情符号。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人