幼儿园教案《打板栗》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划打板栗与反思大班课程打板栗包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，同意幼儿开展他们的手和眼睛协调技能，并通过想象训练幼儿用想象力锻炼并享受手眼协调。让我们来看看幼儿园班级打板栗，并反思课程计划。目的：1通过想象力培养幼儿与教师一起锻炼。2培养小孩的双手和眼睛协调才能。3学习自我选择和接球的手眼协调。4体验人们更强大，同龄人应该互相合作的感受。5培养小孩们在演奏时能够录制的学习技巧，并能够用他们简短流利的语言表达本人的意思。活动程序：首先，热身运动教师：小孩们，今天，王先生想把小孩带到山上玩水果。水果的名字叫做栗子。小孩们明白栗子的模样吗？ （身体有刺，有硬壳）然后我们要打栗

2、子。我们应该用什么来对抗？ （球）第二，分发球让小孩们练习投球和接球教师：如今，王教师想教小孩们如何玩板栗。教师在这里有特别多球。我们以后会用球来对抗栗子。 （我们每个小孩都有一个球。我们先在树上打栗子和栗子。身体上有许多刺，栗子已经掉了。我们先拿起球。我们将在栗子上我特别乐观王教师的演奏方式。演奏时，双手握球。手被抬起，眼睛抬起，呕吐时不要用太大的力，当球跳时下来，双手打开接球（分发球，让小孩们自由练习）教师：如今我们的小孩们玩了特别多栗子。他们四处都看着栗子。栗子上有许多刺。来吧，让我们敲一下栗子坚硬的贝壳在地上。让我们来看看红妈妈是如何先玩的。的。 （首先，用双手握住球，放下球，用眼睛看

3、球，当你的手在竞赛时，用手放开，球反弹，双手接球。）小孩是自由练习。三，练习跳球教师：小孩们，地上的栗子都吃完了。王教师发觉树顶上有许多栗子。我们如何去上面的栗子？ （跳出去玩总结）引导小孩跳起来如何打（玩的时候，脚跳起来，眼睛向上看，眼睛跟着球，球抛出，手打开，球跌倒球捕捉）儿童练习。四，小组练习教师：教师发觉那儿有特别多栗子。教师希望小孩们去栗子看看哪些小孩玩的栗子最多。 （为小孩们演奏音乐自由练习）五，上大山寻找栗树奶奶响了（这是来自板栗树祖母的。她说我们小孩今天的表现特别棒，因此请小孩们到她家来取大栗子，小孩们想去）分发篮子并议论规则（去大山去栗树的祖母，通过木桥，洞穴，草地，沟渠。路

4、上的小孩应该保护本人，留意平安，不要拥堵，去一个人一，拿好你的篮子。）（在路上能够看歌和唱歌）六，领导栗子去山上的板栗奶奶，收到栗子，把它放在篮子里，炒栗子，吃栗子，请教师吃栗子（完毕音乐）打板栗反思1，以现场为导向，将游戏视为公司，整合健康与艺术。在这次活动中，我为大班儿童的特点制造了一个良好的游戏情境，构建了一个有趣的游戏情节，让小孩们在充满乐趣的游戏中锻炼，提高技能，更好地完成教学目的。2，教学过程是按部就班，深化和专注，在投球和接球过程中，锻炼小孩的双手，眼球协调才能等，培养幼儿的兴趣。在活动期间介绍板栗式的体育活动，从而防止了无聊的游戏，不同的要求使小孩们总是对活动感兴趣。3.将本人

5、融入游戏中，与小孩们建立有效的师生互动，指导，协助和支持小孩们参与活动，并与小孩一起练习自我接纳技能。这是教师，小孩的参与。他们的热情大大提高了。4.在这次活动中，我参加了上大山的情节到板栗的祖母的栗子，并参加了音乐，使这项活动更加生动爽朗，培养了小孩们对音乐的感知。该活动的整体效果良好，幼儿的兴趣特别浓重。5.此活动的地点缺乏：在教小孩扔球时，你能够屡次演示让小孩们清晰地观察。你能够让个别小孩表现出小孩的掌握;教师的表达能够更丰富，语言温度和一些。小百科：板栗（学名：Castanea mollissima BL。），又名：板栗（俗名），板栗（组合物），奎力（河北等省），毛力（河南），冯力（广东），着名的“干果之王”在国外也被称为“人参果”。