幼儿园语言教案：花里有什么（通用）.doc

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幼儿园语言教学计划：花园里有什么？活动目的1.学会使用拟人化技术表达春天的漂亮风光。2.尝试接着撰写散文诗，并以绘画方式表达您的想象力。活动预备1.课件-花园里有什么？2，一套绘画材料活动程序首先，说些什么：花园里有什么？教师：已经是春天了，我们四周发生了什么变化？花园里有什么不同？二，散文诗研究010030101.教师背诵散文诗并欣赏它们。2.教师：春天的花园里有什么？他们在做什么？教师指导小孩理解拟人表达技巧：例如，柳树小姐的长蝎漂浮在和风中，蹲在草丛中班习腾跃。3.教师演奏散文诗，小孩们学会在情感上背诵散文诗。三，散文诗集花园里有什么?1.教师：春天的花园里还能看到什么？你听到了什么你闻到什么了（假如您听到杜鹃的叫声，溪流愉快地唱歌，闻到百合的香气和大地的香气。 ）2，幼儿尝试接着依照本人的办法创作散文诗春天，花园里有什么?。四，画画1.教师：春天的花园里有非常多好朋友，让我们来画画吧！2，小孩的手术，画出了他们想象中的春天。3.交流演讲。附散文诗：春天，花园里有什么？春天的花园里有什么？嘿-让我们细心看一下。太阳父亲的红脸，漂亮的花朵打开了微笑，绿草如花园中的绿色地毯。柳树小姐的长辫子在和风中漂浮。勤劳的蜜蜂正在搜集蜂蜜，与五颜六色的蝴蝶共舞。他忙于疏通泥泞的土壤，蹲在草丛中班习腾跃。