幼儿园教案《比高矮》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划比高矮带反思小班教学计划比高矮包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让小孩从高到短或从短到高进展练习，通过对高的视觉比拟，理解什么是高，什么是短，感知高相对性，开展小孩的才能为了观察和比拟推断，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。一，活动目的1.通过肉眼检查比拟身高，明白什么是高，什么是矮，以及对高和低相对论的看法。2.练习从高到短或从短到高的排序。3.培养幼儿观察和比拟推断的才能。4.激发小孩们的好奇心和探究欲望。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。二，活动的预备1.高大矮小的物体的大图。2.两朵塑料花。3.每人一套操作材料。三，活动过程1.初步比拟高。

2、要求一大类儿童和一小类儿童进入教室，并要求儿童比拟谁长高谁矮。让小孩说：“哥哥高个，弟弟矮。 “2，观察大图比拟高。引导小孩比拟图片上物体的高度，说出什么是高，什么是短。3，引导幼儿找到身高是通过比拟。老师展示了两个不同高度的塑料花，并将它们放在不同的高度上。请观察哪朵花高而哪朵花短。老师摘要：比拟两个对象的高度，以将这些对象放置在同一水平线上。4.指导小孩不要遭到物体的大小和形状的妨碍，并依照其高度对物体进展分类。请您的小孩对不同的高大物体进展分类。5，排队游戏：小孩们通过本人的参与，进一步体验了物体的高度是相比照拟的。四，活动推行带着小孩们观察幼儿园的房屋，树木，运动器材等，并比拟他们的身高。反思：这项活动的重点是通过三个活动让小孩们感知物体的高度和高度。学习使用高，短，高，相对短，最高，最短和理解对象。高或短的相对关系；最初尝试将对象从高到短或从短到高陈列。我认为本次活动的设计应遵照按部就班的原则。首先，请让两个小孩更高的舞台，让两个小孩成为活动的主体。比图片更直观。让小孩们自我比拟，激发小孩们的兴趣。然后看图片比拟高，最后排序。年幼的小孩学会进步，掌握高低的概念，并完成最初的目的。小百科全书：高度首先是物理空间的概念。作为物理空间的概念，“高度”的含义相对简单。它是指从地面或参考外表到特定位置的间隔；从对象底部到顶部的间隔。