幼儿园语言没有声音的运动会教案反思.doc

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1、对没有声音的小型体育课运动的考虑小班语言没有声音。体育学校的反思反映了活动目的，活动的关键点，活动的预备，活动过程，活动的反映等，熟悉故事中人物的关系，理解情节开展的故事，观察，猜想和讨论在讨论和讲座的过程中，鼓舞小孩们用语言来充分表达为老鼠制造蛋糕的过程。合适幼儿园老师参加小班语言活动课程。来看看运动会不是声音。活动目的：1.熟悉故事中人物的关系，理解故事情节的开展。2.在寻找，猜想，审议和说话的过程中，鼓舞小孩充分表达由老鼠制造蛋糕的过程。3，通过阅读这篇文章来感受一个老鼠家庭的爱。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动要点：活动重点：通过阅读这

2、篇文章，感受一个老鼠家庭的爱。活动困难：儿童使用该语言充分表达制造蛋糕的老鼠的过程。活动预备：1.大图画书，儿童书籍2.DVD：没有声音的运动会鼠标爷爷手偶，少量图片。活动程序：首先，观察图片，并初步理解故事的主人 - 鼠标的祖父。老师：这是谁？祖父。你从爷爷那儿看到了什么？胡子，烟斗，眼镜等讨论：爷爷做什么？读什么书？（让小孩使用一面.一面.告诉你）你从爷爷那儿看到了什么？其次，观察图片并理解故事的内容。老师引导小孩观察书-，理解老鼠家庭。讨论：看看老鼠祖父的家庭？爸爸，妈妈。他们有多少小孩？我们数一下。看看妹妹颜色姐妹的围裙？谁是我的兄弟？年长者是哥哥，年龄较小者是弟弟。老师引导小孩读书，

3、观察制造蛋糕的鼠标动态。讨论：制造蛋糕是一件特别复杂的事情。老鼠妈妈指导大家一起做蛋糕。后续行动：老鼠妈妈在做什么？3.老师引导小孩们阅读书籍-，模拟动作，理解动词：击打，倾倒，挪动，蹲下。讨论：做蛋糕特别有趣。你想做个蛋糕吗？让我们一起学习，学习制造蛋糕。看看图片，讲述制造蛋糕的老鼠的故事。5.老师引导小孩观看DVD，并在外观，猜想，讨论和谈话中理解故事的开展。讨论：我做蛋糕时发生了什么？如何做？当你回来时，谁看过了？老鼠的爷爷咨询什么？老鼠的父亲（母亲，兄弟，姐妹，兄弟）是如何答复的？老师：做蛋糕确实特别难。爸爸说：哎呀，这比参加运动会更累！老鼠妈妈说：嗯，这不是没有声音的运动会吗？三，延

4、长活动，共同祝老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕如何样？每个人都要求老鼠的爷爷出来。爷爷看到了一块大蛋糕。他的心脏如何样？它说什么？老师：看到爷爷好快乐，小老鼠如何样？他们会对爷爷说什么？你会说什么样的祝愿？让我们为老鼠的祖父唱一首生日歌。第四，完全播放DVD并鼓舞小孩成为一个充满爱心的小孩。讨论：为爷爷制造生日蛋糕是特别困难和累。为什么老鼠仍然特别快乐？什么样的家庭是老鼠家庭？活动反映：在活动期间，我从理解鼠标的祖父开场，然后带出了老鼠家庭的故事，为老鼠的祖父制造生日蛋糕。我提取了鼠标父亲，鼠标兄弟，鼠标妹妹，鼠标兄弟，鼠妹妹等的图片。让小孩们观察他们在做什么？做蛋糕有什么关系？然后学习“快点”和行

5、动这个词。最后，讲述故事，让小孩从故事中找到咨询题的答案，并在讲述故事时强调鼠标hahaha：要静静地做一个蛋糕，不要让爷爷明白。 “如此小孩就能够更顺利地答复鼠标了，最后一个咨询题是：他们不是都忙着，什么时候做蛋糕？ 这种分层特别合适小班的小孩，所有咨询题都能够答复，小孩们特别快乐，同时有自信。在故事的最后，小孩们也能够被完好的故事情节和心情所吸引，以找到咨询题的答案。结果特别严峻，结果比原始讲故事要好。今后，假如您遇到如此的图画书教学，您能够找到该活动应该关注的咨询题。然后从这个咨询题开场，在听故事之前处理咨询题或提咨询，并先从图画书中提取一些相关图片来协助。小孩理解，找到答案，最后完全讲述故事。这种学习效果显而易见，能够在轻松愉快的气氛中轻松实现目的。