幼儿园教案《白萝卜和胡萝卜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划白萝卜和胡萝卜带反思小班教学计划白萝卜和胡萝卜包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让小孩们明白萝卜是有营养的，喜爱吃萝卜，观察白萝卜，胡萝卜，学会比拟颜色，形状，口味等方面，找出其不同之处，学习以各种方式（例如语言和符号）记录本人的发觉。过来看看幼儿园的小班白萝卜和胡萝卜。活动目的：1.观察白萝卜和胡萝卜，学习比拟颜色，形状和滋味，并找出差异。2，明白萝卜有营养，喜爱吃萝卜。3.学习以各种方式记录您本人的发觉，例如语言和符号。4，培养小孩对萝卜的好奇心，乐于探究和实验。活动的重点和难点：该活动的重点在于：萝卜的特性和用处。通过发觉和品味萝卜，活动得以深化。活动的难点是：告

2、诉萝卜的不同特征，并通过集体总结，完成两个萝卜的特征。活动预备：1，白萝卜，胡萝卜（小孩的数量多于小孩的数量），切成两小块萝卜和牙签的小块。2.兔子头饰等于小孩的数量。3，上课前，请父母与小孩们一起理解一些萝卜的食物和口味。活动程序：1.以游戏和提示音的方式输入主题。（1）教师把小孩们带到活动场所，手指萝卜篮子：“宝贝，那儿有什么？ 小孩们集体看向一边，然后一起答复：那儿有萝卜。 “教师：”如今妈妈要宝宝拉萝卜。 （2）教师带小孩跳萝卜。将其拉起后，按白萝卜和胡萝卜放在座位上。（评估：“兴趣是最好的教师”。在活动开场时，我使用了本人熟悉的兔子的图像，并创立了“小兔子拔萝卜”的语言情况和物质（萝

3、卜）情况对小孩来说，使小孩观察到萝卜。对内容的兴趣正式吸引了小孩。）2.比拟两个萝卜之间的异同。（1）明白名字：宝贝，告诉妈妈您拔出的萝卜是什么？ （引导小孩从名字中区分出两个萝卜）（2）比拟两种萝卜：比拟颜色：看一下，它们是一样的颜色吗？它们是什么颜色？ （指导小孩们与他们的同伴观察萝卜，学习单词：橙色）比拟形状：宝宝手中的萝卜是什么？和好朋友手中的萝卜一样吗？ （引导小孩们说萝卜是大大小小的，有些长而短，有些又厚又薄）您对萝卜的皮肤有什么感受？ （学习词：流畅）更多口味：您明白萝卜是用来干什么的吗？ （引导小孩们自由地交流生活经历。）今天，我的母亲为婴儿预备了萝卜和胡萝卜。请让婴儿品味一下

4、它的滋味吗？ （小孩们能够随意品味并及时告知他们吃什么口味的白萝卜和胡萝卜）（评价：依照小孩的好奇心和活泼性的特点，我用皮亚杰的认知开展理论安排了小孩在第二部分中的自由探究。让小孩吃萝卜，引导小孩看萝卜，摸摸萝卜在这个过程中，教师是导游，支持者和协作者，小孩们通过比拟，触摸和议论他们看到的萝卜的特征。）3，教师和小孩一起总结。（1）白萝卜内部为白色，圆形或长圆形，皮肤特别光滑，味甜；胡萝卜里面是橙色的，长而尖的，皮肤不光滑，把它吃起来有点药用和甜味。萝卜特别有营养，小孩应该多吃。（2）宝贝，拿起我们拉到食堂的萝卜，看看姨妈是如何用萝卜做的菜的。 （小孩们和教师一起离开活动室，和教师一起去自助餐厅）（评估：在活动中，小孩的经历是零碎的，如何处理？因而，在自由探究之后，我将通过指导小孩进展总结来组织为小孩们萝卜的经历。小孩们尝萝卜，每个人都在吃饭和说话，在兴奋的状态下，年幼的小孩逐步认识到，多吃萝卜（蔬菜）是特别好的营养，因而自觉不要挑食，让身体吸收更多的营养，使身体更长久，目的2自然完成了。）小百科全书：萝卜根用作蔬菜食用；种子，鲜根，死根和叶都被用作药物，将种子消化和化痰，鲜根可解渴，协助消化，干根易于使用，叶经治疗，可预防痢疾，种子油工业的用处和吃。