幼儿园语言：狐狸和仙鹤（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言：狐狸和仙鹤活动：狐狸和鹤活动目的：1.在观察，想象，考虑和讨论的过程中，明白如何对朋友真诚和宽容。2，学会用这个：长而尖，宽而大，伸展。3.指导儿童学习描绘角色的心理活动。活动预备：图3活动程序：首先，观察图片的含义，理解故事的内容1.呈现图1，承认角色并引领主题。有一只狐狸希望成为起重机的朋友。有一天，狐狸遇见了起重机并对它说：好朋友，今天我好好享受吧！ “起重机来到了狐狸家。狐狸将如何娱乐起重机？ （仙河设想各种可能性）狐狸是如何收到起重机的？2，显示图2（1）狐狸是如何娱乐起重机的？（2）将狐狸放在平底的小盘子里，里面装满了一些清汤，对起重机说：好朋友，欢迎你，请吃！你为

2、什么不吃它？（3）为什么狐狸能够在小盘子里喝汤？你如何看起重机？（4）几天后，起重机还邀请狐狸吃饭。起重机没喝汤。你为什么要求狐狸吃饭？狐狸听说起重机是一种享受，内心会是什么样的？（5）狐狸认为起重机最后一次吃饭，没有吃东西，他又饿了，这个笨笨的起重机也请我如今去吃饭。非常欢乐走在路上，看到兔子不能抓住，看到鸡肉没有欺骗。为什么饥饿的狐狸不会抓兔子和骗鸡？（6）当狐狸尚未到达起重机家时，他闻到了气味，唾液直截了当下降。猜猜起重机可能会喜爱招待狐狸吗？（7）起重机如何协助狐狸，请看图片。3，显示图3（1）起重机如何娱乐狐狸？（2）为什么起重机吃了本人的一个，但狐狸只能看新鲜的汤？（3）狐狸说起重

3、机非常笨。如今，它仍然会如此想吗？为什么？（4）起重机对它说了什么样的窃窃私语？其次，完好欣赏原声带的故事第三，考虑，连续你认为起重机和狐狸今后会接着成为朋友吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人