幼儿园数学活动教案：按形状分类教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：按形状对课程计划进展分类（反思教学）小班数学活动依照形状分类为教学计划（反思教学）。它们主要包括活动，活动，活动，活动，反射等，能够依照形状对物体进展分类，并使用感官，触觉和其他感官来感知圆形和方块。合适幼儿园老师参加小班数学活动课程。来看看形状的教学计划。活动目的：1.能够按形状对对象进展分类。2，将使用视觉，触觉和其他感官的圆形，方形。3.乐意将本人的发觉告诉小孩们。4.培养视觉和推断才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1，饼干（圆形，方形小包装），食品盘。2，一些几何图形，少数小盘（每盘6-7几何图形），一些婴儿碗（嘴是圆形和方形）。3.

2、组织小孩们在活动前洗手。活动程序：首先，婴儿的碗来到客人，小孩观察碗婴儿的嘴的形状。1.用布盖住婴儿。提出咨询题引起小孩们的兴趣：小孩猜，里面有趣的是什么？ （小孩们能够自由猜想），然后让我们看看它是什么？哦，这是两个可爱的碗宝宝，小孩看到两碗宝宝不同的地点？ （引导小孩观察碗宝宝，发觉碗的形状宝宝嘴是圆的，方形。）其次，碗婴儿吃饼干，依照形状分成几块。1.观察cookies。老师展示了这部电影：婴儿的碗非常饿。他们想吃。老师在这里有非常多饼干。这些饼干看起来像什么样的形状？ （儿童观察并发觉饼干有圆形，还有正方形。）2，喂宝宝吃碗饼干。老师：如今让我们喂碗宝宝吃！这个碗宝宝应该吃什么样的“饼

3、干”？ （儿童依照碗宝宝的嘴巴形状喂养一样形状的饼干。小孩喂食并说：碗宝贝，给你一个XX饼干。3，小孩操作：喂宝宝吃碗饼干。要求：依照碗的口形，喂它吃同样形状的饼干。第三，小孩们吃饼干。1.老师用小包装饼干展示盘子：请为每个小孩拿一袋饼干，看看你正在吃的饼干的形状是什么？2.让小孩们谈谈他们的发觉：饼干是圆形和方形的。3，小孩吃饼干。老师：当你吃饭的时候，你能够对旁边的一位好朋友说一句话：我正在吃XX饼干。活动反映：与其他活动相比，幼儿园数学活动单调乏味，儿童非常容易失去学习兴趣。由于这个时期幼儿的年龄非常小，逻辑思维还没有开展，我为儿童制造了一个环境，让他们在这项活动中使用丰富的材料，为儿童选择和操作制造了空间。让小孩们独立操作材料。并大胆表达本人的办法。充分表达了幼儿的自主性，选择性和独立性。通过一系列游戏活动，主题的主题被预设。