幼儿园语言活动教案：《和雨约会》教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：和雨约会课程（反思教学）小班语文活动和雨约会教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，穿着（穿）雨具在雨中玩，感受游戏的乐趣在下雨的时候，细心观察下雨，能够说本人发觉，合适幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看看和雨约会的课程计划。设计方案：下雨了，下雨了！小孩们经常抱怨雨天太无聊，他们不能出去玩幻灯片，他们不能在院子里跑，散步.因而，设计这个活动是为了引导小孩们在寻找为了在雨中幸福。您能够在雨中游玩，享受雨中的乐趣。与此同时，我也理解了雨，并培养了我愿意观察和发觉的科学质量。它还将使幼儿在欢乐的童年中获得身心开展的经历。活动目的

2、：1.穿着（穿）雨具在雨中游玩，在雨中感受游戏的乐趣。2，细心观察下雨，能够告诉本人的发觉。3.尝试将雨中的经历和发觉构成下雨诗，想象并感遭到诗歌的意境。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。活动预备：1.视频展台的三种制造材料。2，小孩们从家里带上本人的雨具（雨衣伞）3.选择一个下雨天来开展此活动。活动程序：导入：激发小孩们在雨中认识朋友的兴趣，并与雨玩游戏。小孩们听窗外的雨，请小孩说这是什么？2.咨询题：我应该如何做以防止本人在下雨时弄湿？首先，预备好了小孩们带雨伞，穿雨衣。2，老师告诉小孩不要弄湿本人，以免生病。第二，在音乐中下雨小孩们在雨中

3、漫步，在雨中感受游戏的乐趣。谁是下雨的冠军？每个人都抬头看着雨。看，一滴雨落下，伸出手去捡雨。第三，在雨中说发觉1.放置和组装雨伞和雨衣。2.咨询题：当雨滴落下时，你的雨伞和雨衣如何样？雨水在雨伞和雨衣上流淌，像是什么？雨落在哪里？雨友说再见。第四，听下雨诗1.情绪化地阅读下雨诗并操作展位。2，使用展位让小孩和老师蹲下两次并自由编辑动作。V.编辑下雨诗除了上面提到的诗歌，你能告诉我下雨的地点吗？2.激发年幼的小孩成为小诗人，并撰写“雨落.”的诗句。老师和小孩闭上眼睛唱一首诗。完毕老师要求小孩们回家，画出每个人编写的雨诗，并将它们发送给天空中的雨友。对雨友说再见。活动反映：幼儿的整个活动对雨具有

4、浓重的兴趣，由于雨具是儿童生活中常见的一种常见的东西。幼儿在雨具的使用和知识方面拥有丰富的经历。儿童雨具有各种风格，可爱的小动物，还有经典风格的油纸伞。丰富的物质资源为小孩们对伞的理解增添了一定的经历，并在观察过程中感遭到雨具。艺术之美。在咨询题引入事件之前：下雨是什么样的？有些小孩说他们身材苗条，长而瘦，短，就像一条绳子，像一条蛇，就像一条线。其他小孩说它是圆的，就像一小滴水。事实上，它能够扩展到大雨和小雨之间的差异。大雨非常薄非常长，一个接一个。小雨的雨就像一小滴水一点一滴。活动没有非常好的延伸。此外，当小孩们使用雨具与雨中的音乐共舞时，最好用胶带代替老师弹钢琴。这时，小孩们的活动还需要老师的指导。引导小孩扩大活动范围，不仅限于在教室中间的小场地，能够在整个老师或走廊中活泼，因而小孩的兴趣可能更高。组织雨具也是这项活动的一个更重要的部分。在此活动之前，小孩们能够休息一下并充当延伸活动。幼儿仍然有折叠雨衣的经历，有些小孩仍然非常风光。雨具也能够延伸到更深层次，同时能够与我们的生活联络起来。例如，人们在做某事时使用雨衣，在做事时使用遮阳伞。