幼儿园语言活动教案：小蚂蚁和大西瓜教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：小蚂蚁和大西瓜课程计划（反思教学）小班语言活动小蚂蚁和大西瓜教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，关键难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，看，听，讲故事，体验小一只蚂蚁想要挪动大西瓜欢乐，大胆表达故事中的简单词语和动作，感受有趣的故事，合适幼儿园教师参加小班语言活动课，来看小蚂蚁和大西瓜课计划。活动目的：1.看，听，讲故事，体验小蚂蚁试图挪动大西瓜。2.大胆地表达故事中的简单单词和动作，感受故事的兴趣性。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。让小孩们试着讲述故事并培养小孩的语言才能。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。活动预备：故事

2、PPT，图片。主要困难：理解动词趴啃持等等。观察每只小蚂蚁使用的不同动作，并“推”踢后等等。活动程序：首先，感知大小的差异刺激了阅读兴趣。教师：这是什么？它是什么样的西瓜？教师：大西瓜吸引了一些小动物。是谁呀？第二，愿意大胆并感受情节非常有趣。1.蚂蚁如何吃西瓜？（1）教师：我说了非常多小动物，请把它拿出来。谁？那儿有多少只小蚂蚁？你会如何想和说什么？（2）他们在做什么？他们是如何吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁如何吃？还有一个小蚂蚁打扮得有点特别，哪一个？小黑帽在做什么？（4）它说了什么？2.蚂蚁如何挪动西瓜？（1）谁是第一个冲上去的人？你用了什么动作？确实是如此，让我打给我的一个朋友，看看我是

3、如何称呼它的。谁是我的好朋友？我背后做什么？我的好朋友呢？（2）再咨询两个朋友，你说什么？（3）大概有四个朋友不能如此做。我该如何办？这么多好朋友。来吧，把西瓜一起挪动。（4）你搬家了吗？小蚂蚁是懒惰的吗？为什么懒人不能动？所有的朋友都来了，他们为什么不能搬家？3.假如我不动，我该如何办？教师：让我们一起考虑吧。我们应该做什么？我还想到了一个非常好的方法来看看最好的方法是什么。4.西瓜皮有什么用？教师：西瓜吃完之后还剩下什么？小蚂蚁对西瓜皮做了什么？除了做一个小蚂蚁幻灯片，西瓜皮能够做吗？活动延期：介绍图画书并引发对接着阅读的兴趣。教师：实际上，这个故事中还有一些当地教师还没有发布。这个故事的名字是蚂蚁和西瓜.我有这本书，让我们来看看这个故事中还有什么乐趣，好吗？活动反映：小班教育的小孩经常关注浅薄的事物，更深层细节的细节并不关怀。这项活动的内容是让小孩们关注大方面（大西瓜的变化）和小方面。 （小蚂蚁流口水，小蚂蚁的运动等）。为了到达目的的有效性，我主要引导小孩细心观察小蚂蚁的动作，学习小蚂蚁的动作，体验学习动作的滋味。在活动期间，我的班级小孩表现出相当好的表达才能。最后，在组织故事内容的过程中，故事的美感并不好，应该考虑语言，如此小孩们就能感遭到语言的魅力和故事的美。