幼儿园社会我家的房间教案反思.doc

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1、关于小班社会家庭教学计划的考虑小班社会我的房间教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，理解家中主要房间的名称，就像你本人的家一样，学会区分内部在外面，合适幼儿园老师上小班。社交活动课，来看我的房间教学计划。活动目的1.理解您家中主房间的名称，以及您本人的房屋。2.学会区分内部和外部。3.培养小孩敏锐的观察才能。4.培养小孩的思维和口头表达才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备1.录制各种声音的录音带（儿童的哭声，铃声，门铃声，烹饪声等）。2，反映家庭室内的课件，棉签，蛤蜊，土豆，甜椒等蔬菜，水粉，纸张。3，小孩们手中的地图，显示窗帘的图纸。活动程序

2、导入：播放录音，请识别小孩的声音并引起小孩们的兴趣。首先，欣赏图片或课件，漂亮温馨的家1.欣赏家中房间的照片，并澄清房间的名称。你喜爱哪个房间？你最喜爱的房间是什么？ （客厅，卧房，厨房，浴室）这个房间如何办？2.您的房间和图片上的图片有什么区别？你喜爱你的家吗？为什么？第二，组织儿童的网络游戏，寻找物资供给1.观看图片并说它们应该放在那个房间里？2.依照老师的要求，连接相关工程，老师随时指导。3.观察验证图表。老师专注于指导小孩说“把它放在里面然后放在外面”。第三，鼓舞幼儿成为小设计师，设计漂亮的窗帘1.老师展示了小孩的欣赏，这使小孩对绘画感兴趣。2，小孩们为家中最喜爱的房间设计窗帘，老师讲

3、解使用方法和考前须知，鼓舞小孩大胆地画画。活动延期全新的窗帘设计，各种颜色的颜料，激发小孩的想象力和动手才能。活动反映我组织的活动是小班主题让爱住我家子主题来来来，来我家中的社会教育活动。选择此活动后，结合小班儿童的认知特点，我重新调整了个别链接，使其更合适小班的小孩。通过视觉和直观的多媒体课件丰富小孩们的情感体验，让小孩们理解家中主要房间的名称，激发他们对家庭的热爱。在活动中，我鼓舞小孩们观看，比方说，做，并充分发动小孩们。各种感官，在活动中调动小孩的谈话欲望，易于学会区分内外，实现我的活动目的。下面我将回忆我教的活动课程。在第一步，小孩们熟悉的声音被用来唤起小孩们的兴趣，调动小孩们参加活动

4、的热情，自然地进入家庭情况，为以下活动为满足家庭的房间铺平了道路。然后使用大屏幕上的图片引导小孩们明白家中各个房间的名称。通过提咨询，让小孩们明白房间的名称，说出房间的物品，你最喜爱哪个房间，并充分调动小孩的情感体验。老师和小孩之间的互动更好。第二个链接是找到工程的主页，这是小孩上一个链接的应用程序的扩展。它是本节活动类的关键部分。通过查看单个图片，小孩能够精确识别小孩，让小孩理解其中的内容，并通过动手连接直截了当感知小孩，进一步加深所放置的内容，并实现目的活动。在此链接中，小孩对先前感知链接的理解已经到位，同时在指导过程中及时进展校正，因而小孩能够精确地连接。为了进一步提高小孩对内外的感知，我用多媒体课件来验证小孩的物品，找到家里的视觉图片，让小孩们能够更多地理解内外，这个环节我积极引导小孩们，这个链接是前一个链接的整合也提出了关于小孩在什么之外的积极考虑。最后一部分是窗帘的设计。我专门设计了一个大窗帘，特别的绘画材料，以及漂亮的窗帘图案，立即吸引小孩们，为小孩们做本人的蔬菜印花铺平了道路。在这个阶段，小孩们大胆地使用绘画材料为他们的房间设计窗帘。我认为老师的语言指导，直观的画面和多样的绘画材料是小孩们本人动手的前提。小孩们能够在感兴趣的指导下制造大胆的画作。这个活动课程已经实现了我的活动目的。小孩们在活动中玩手和动脑，发动儿童对话的欲望和兴趣，让小孩们更能享受暖和的家。