幼儿园音乐教案：快跳起来1（通用）.doc

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1、幼儿园小班音乐教学计划：跳起来1小班的小孩喜爱有情境的游戏。他们对儿童生活中的蹦床特别感兴趣。因而，我制造了“森林中的动物玩蹦床”的游戏情境，同时自然而然地贯穿了整个过程。这使活动变得有趣而有趣，从而调动了小孩们参加竞赛的热情并激发了他们跳跳的欲望。为了协助小孩克服“跳节拍”的困难，我通过“跳球”，“地图引导”和“身体感受”三个阶段，协助小孩从直观到详细的图像到本人的动作。 。难以引导小孩感受这首歌的节拍。游戏的第一部分，用球打“跳”游戏，不仅服从小孩的心理需求，而且还协助小孩特别直观，详细地感知歌曲的节拍。第二部分通过图像地图协助小孩变得更加熟悉。歌词，感性的节拍；第三个链接引导小孩进一步感

2、受音乐通过身体动作腾跃的节拍和心情。活动完毕时，制造了一个有趣的“跳床”游戏情境，充分调动了小孩们参加活动的热情，最终使小孩们能够在轻松自由的气氛中有效地实现教学活动的目的。教学策略：1.游戏情况法2，直观的体验3，地图指导方法4，按部就班的方法活动目的：1.使用动作来表达歌曲的腾跃，愉快的情绪和腾跃的渴望。 （重点）2，能够跟随歌曲的节拍来腾跃。 （困难）活动预备：1，材料预备：音乐，地图，小球，废旧广告布2，经历预备：与幼儿玩节拍游戏活动程序：1，情况令人兴奋，学习体验歌曲的节拍（1）情境介绍，对音乐充满欣赏。（2）展示球，感受球的节拍，感受歌曲腾跃的情感，并寻找腾跃的感受。（3）通过地图，进一步体验练习歌曲的节拍。（4）利用身体部位的感受和节拍来感受腾跃。2，情势加深，引导小孩随着歌的节拍跳（1）幼儿模拟小动物随着歌曲的节拍跳动，表现出歌曲的节拍和腾跃感。（2）儿童的合作表演，进一步指导儿童以歌曲的节拍跳动。3，情境升华，进一步开展儿童随着歌曲节拍跳动的才能，分享腾跃的乐趣。（1）借用“跳床”（广告布）来激发小孩的腾跃欲望，并依照歌曲的节拍进一步练习腾跃。（2）增加游戏情境，让小孩们进一步稳固练习以歌曲的节拍跳动。（3）一起唱歌，体验歌曲随着声音腾跃的欢乐表达。4.完毕活动教师和幼儿以及欢乐的游戏环境自然会完毕活动。