幼儿园音乐活动教案：听声音教案.doc

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1、小班音乐活动课程计划：听取声音课程计划听取合理教学计划的小班音乐活动主要包括活动背景，活动目的，活动预备，活动过程，活动评估等。小孩们学会倾听各种声音，培养小孩的听力，激发和探究活动。儿童对各种声音的兴趣合适幼儿园老师参加小班音乐活动课程。来听听课程计划吧。活动背景：生活中的各种声音无处不在，小班的小孩们对听力特别感兴趣。他们充满了对自然之声的好奇和探究，而儿童语言才能的开展则以听力为根底，因而，我选择了这个内容来设计这个事件。活动目的1.幼儿学会倾听各种声音，培养幼儿的听力。2.通过探究和操作活动激发儿童对各种声音的兴趣。3，喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。4.对音乐活动感兴趣，喜爱唱

2、歌和演奏。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。活动预备各种饮料瓶都是手工包装的，包含硬币，玻璃球，沙子和雪花。2.几种打击乐器。活动室的四个地点安排在兔子，小猫，小狗和鸡的家里。一种能发出声音的玩具和录音机。活动程序：1.听取声音并引导主体。（1）引导小孩进入活动室，请让班级老师启动“会发出声音的狗”。老师：哦，活动室特别安静。听着，谁在打？杨：这是一只小狗，叫做“王望旺”。老师：哈哈，原来是一只玩具狗。你的耳朵真是精神！为了奖励小孩，今天，我将带您到小动物屋做客！杨：好极了！老师：那么当我们是客人时，我们该如何办？杨：你应该是个有礼貌的小孩。（评价：在安静的环境中，玩具狗的声音会吸引小

3、孩的兴趣，同时，小孩会以有益的方式被邀请到客人手中。它引起了幼儿的兴趣。小孩们如今的情绪特别高，他们都渴望等待成为客人。 ）2.尽量让小孩们听听瓶子里的硬币，玻璃球，沙子和雪花的声音。（1）听到红茶瓶中硬币的声音。A，老师：这是谁的家人？年轻人：兔子的家。杨：你好兔子！老师：兔子房子是什么？年轻：红茶。老师：里面有红茶吗？请不要打开盖子，请摇动并听取它。听听它并告诉我谁是最好的。B，儿童手术：摇动红茶瓶，听听硬币的声音。杨：老师，我好似听到了一件难事，是石头吗？杨：不，这是一枚硬币。杨：是的，这是一枚硬币。老师：小孩们确实特别有才能。这是硬币的声音。让小孩们集体练习这句话：这确实是硬币的声音。

4、（评价：小孩们有兴趣通过让他们探究和操纵本人来感知瓶子的内容。）（2）听听王子奶瓶中玻璃球的声音。A，老师把小孩带到小猫家。杨：小猫在这儿。杨：你好小猫.老师：家里的小猫是什么？杨：王子奶。老师：如今，请让小孩们摇一摇，听听它是什么，然后告诉大家。B，小孩的操作，摇动玻璃球的声音。老师：你听到的是什么声音，也许有些东西出来了。年轻：杨：这是一个玻璃球。老师：小耳朵真是精神，老师喜爱你！让小孩们集体练习这句话：这是玻璃球的声音。（3）听可乐瓶中的沙子声。A.老师：鸡舍在这里。鸡为我们预备了特别多礼物。会是什么？请听听。它是什么？B，小孩手术。老师：这是什么声音？杨：这是盐。杨：是糖。杨：这是沙子

5、，声音特别嘹亮。老师：这确实特别棒。它是里面的沙子。让我们一起谈谈：这是沙子的声音。 “（4）听八宝粥瓶中的雪花声。老师：这是一只小狗的家。老师：小狗的礼物是什么？育儿，探究后。杨：老师，什么，我猜不出来。杨：我不明白。老师：这些小孩听不到，然后让我们拿出来看看，然后把它放进去听。杨：哦，原来是雪花了。老师：你又听了吗？它是雪花吗？杨：是的，它是雪花片，我会听到它.3.尝试听到打击乐器的声音。老师：小孩们的小耳朵确实特别精神，听到了瓶子里的东西的声音。如今让我们再听一听。这些东西的声音是什么？老师打击打击乐器，如背面的木鱼，小铃铛和手鼓，让小孩猜想，猜想真实的东西，并与小孩们一起节拍。老师：小

6、孩们确实特别有才能，特别多打击乐器都是众所周知的，因而如今让我们一起玩吧！（评价：在良好情绪的鼓舞下，幼儿猜想打击乐器如木鱼，小铃铛，手鼓等，然后让他们打打击乐器，让他们体验成功的喜悦！）4，尽量使用各种饮料瓶作为歌曲的伴奏。老师：我们都明白打击乐器。然后，这些饮料瓶在佩戴后也可用作打击乐器。如今，老师使用饮料瓶陪伴歌曲一次。老师讲完之后。老师：好吗？杨：特别好。老师：因而如今用你的小手拿起饮料瓶和伴奏！在伴奏之后，小孩们玩瓶子并离开活动室。（评价：在使用打击乐器进展伴奏试验后，各种饮料瓶的伴奏增加了幼儿的新奇感。）活动评估：小班的小孩们都是一个直觉的办法，让小孩们作为客人去小动物家，引起小孩们的兴趣。在整个活动期间，小孩们总是在轻松愉快的气氛中，小孩们感兴趣。积极学习，真实地反映小孩的主观性，小孩的情感和表达欲望是完全满足的。整个活动有明确的目的和明确的层次构造。从第一个环节开场，引导小孩有认识地听到瓶子里各种东西的声音，到第二部分，用各种饮料瓶区分打击乐器的声音，伴奏的第三部分，互锁，逐层推进，到达了预期的目的和效果。