幼儿园语言教案：鞋子变变变（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教案：鞋子变变变活动1.引导小孩依照图片线索考虑并尝试用完好明晰的句子表达。2.鼓舞幼儿使用这幅画大胆想象，创作故事，体验协助别人处理咨询题的欢乐。3.养成倾听的适应。活动预备鞋子的一张背景图片，兔子的一张照片，公鸡和小老鼠。2，勾线笔，白纸。【活动程序】（1）介绍故事1.展示鞋子的背景图像，引导小孩们考虑：绿草上有一双鞋子。这是什么鞋？引导幼儿在观察的根底上自由地讲述。老师讲述了故事的前半部分。在讲述时，老师会留意语气。绿草上有一双鞋子。这是什么鞋？ （老师试着介绍小孩们的话，留意用好话。）这时，兔子跳到了草地上，呵呵！这是什么？哦，原来是鞋子（用小孩的语言）！哦，这种脏兮兮的

2、破鞋有什么用呢？我不想要它！有一段时间，来到一个强大的大公鸡，这个自大的大公鸡，抬起头，抱胸，直奔前方？什么！它是什么？哦，原来是鞋子（用小孩的语言）！哦，这种脏兮兮的破鞋有什么用呢？我不想要它！大公鸡抬起头站直，接着前进.这是哦，谁来了？ （显示老师图片）哦，小老鼠来了，嘿！这是什么？哦，原来是鞋子。小老鼠绕着鞋走了一圈，环顾四周。我看着本人，对本人说，我想把这双鞋变成有用的东西，但我能做到什么呢？请协助我的小孩们！咨询题：请协助小老鼠把这双鞋变成有用的东西？它会变成什么？让小孩们畅所欲言。老师注重拓宽幼儿的思想。（2）绘制故事：小老鼠将鞋子变成有用的东西。老师展示纸张和刷子，引导小孩画出鞋

3、子能够成为的物品。（3）讲故事1.自由地讲述幼儿之间的故事老师：草地上的鞋子坏了又脏了。小老鼠把这个脏兮兮的破鞋变成了许多有用的东西。请让小孩们来找你旁边的小孩。你穿上了鞋子。什么有用，这些东西能够做什么？请告诉对方小孩。2，告诉分享请分别告诉小孩，请留意引导小孩说话时细心听。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人