幼儿园音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐教学计划小木偶的舞蹈带反思大班音乐教学计划小木偶的舞蹈包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们理解身体的各个部位将活泼起来，学会做木偶舞蹈，同时音乐展示了小木偶的滑稽表情，学会了通过教师的舞蹈讲解舞蹈动作，快速让我们看一下反映班级计划的幼儿园大班音乐小木偶的舞蹈。教育目的：1.学会做个小木偶跳舞，并随着音乐游玩，以使小木偶有趣。2，理解身体的各个部位都会活泼。3.学习跳过教师对舞蹈动作的解释。4.激发幼儿创作新歌词并依照原始歌词的构造唱歌。活动预备：木偶，挪动的身体，录音纸和录音的舞蹈。活动程序：首先，显示木偶恶棍：你认识他吗？你看到了吗？ （听听木偶奇遇记的故事。）二，木偶之

2、舞：1.听这首音乐，看看教师跳入哪种舞蹈。（1）您觉得谁跳舞？ （木偶）2.小孩随音乐跳。跳起来时感受如何？ （颤抖，缓慢，暂停和暂停.）3.讨论并记录：（1）人体在哪里运动？当木偶跳舞时，活泼的地点是什么？ （肘部，腰部，肩膀，膝盖.在挪动的身体上粘贴汉字）（2）这支舞和我们的舞有什么区别？ （让小孩们练习一般人和木偶的动作来举手，蹲下，走路并比拟它们：人们的动作特别自由，木偶的动作特别艰辛，特别艰辛，缓慢，一顿饭摘要：人身体特别灵敏。第三，学会跳舞木偶舞：1.提示：只有这些地点才能像小木偶一样腾跃。2，小孩们跳舞小木偶舞，我们刚刚做的小木偶动作特别慢，能够使小木偶跳得有点快乐。3，幼儿的节

3、拍有缓慢的舞蹈表现。第四，小孩进展纸样模拟动作。 （两个小孩拿着纸娃娃一起讨论，哪个是最好的。）1.教师演示纸对的操作并进展表演。2，给小孩2分钟，小孩配合操作纸偶模拟动作。3.将纸偶按数字顺序放在黑板上，并依照纸偶的动作要求每组儿童在舞台上表演。4，评价：您认为谁是最好的观看动作，全班儿童都要上学。第五，选择“最好的小木偶”，并奖励一个星期的木偶。邀请七个小孩在舞台上表演，让小孩们玩几个回合，最后评判一个“最正确木偶”。6.活动扩展：1.回忆类葛蓓莉娅功能。2.回去，向妈妈和爸爸看木偶舞。反思与评论：1.这项活动的目的是让幼儿理解本人并理解他们的身体是灵敏的。木偶是男孩们最喜爱的舞蹈。2.在此活动中，木偶舞蹈首先被简化为三种动作：行走，招呼和蹲下，并结合生活的现实。幼儿特别容易掌握木偶的一些根本动作。3，PK竞赛中，选择“最正确木偶”是一种激发幼儿热情，调动热情，场景效果还不错的方法，奖励玩一周的小木偶，一周后还能够再次玩游戏，假如有人跳得比今天快“最正确木偶”特别好，那么这个小木偶将不得不再玩一周。小百科全书：用木雕或类似其他生物的小物体雕刻的木偶肖像，通常用于描绘痴呆症的外观。