幼儿小班社会活动教案：《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：可爱的蔬菜宝宝教学计划（反思教学）小班社会活动可爱的蔬菜宝宝教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，课后反思等。小孩们使用身体动作来有节拍地表达三种蔬菜：黄瓜，番茄和茄子。形象，体验音乐的欢乐节拍，小孩们在音乐活动中，更喜爱吃蔬菜，合适幼儿园教师参加小班社会活动课，快来看可爱的蔬菜宝宝课程计划。活动目的1.小孩有节拍地利用身体运动来表达黄瓜，番茄和茄子三种蔬菜的形象，体验愉快的音乐节拍。幼儿喜爱在音乐活动中吃蔬菜。3.培养幼儿的敏锐观察才能。4.初步理解健康常识。5.明白身体需要各种不同的营养素。活动要点活动重点用身体动作来表达蔬菜的形象。难

2、以挪动协调音乐的节拍。活动预备1.安排蔬菜市场现场。2.品味由黄瓜，西红柿和茄子制成的菜肴。活动程序：1.以儿童歌曲的方式，有节拍地议论三种蔬菜。幼儿和教师用儿童歌曲的方式购置食物并踏入现场。与2/4节拍音乐节拍配合，它以儿童歌曲的方式显示杂货店购物。 （歌浴歌）T：走路，四处走走，跟着妈妈去买食物，挪动你的脚和脚，然后手动挪动你的手。T：今天妈妈计划买菜。S：你买了什么样的食物？T：西红柿是圆的。S：我喜爱吃西红柿。T：今天妈妈计划买菜。S：你买了什么样的食物？T：茄子弯曲弯曲。S：我喜爱吃茄子。T：今天妈妈计划买菜。S：你买了什么样的食物？T：黄瓜特别长特别长。S：我喜爱吃黄瓜。总结33,

3、360个西红柿，黄瓜和茄子都买回家了。买回家，买回家，买回家。 （小孩们坐着）2.使用简单的动作显示三种蔬菜的图像。（1）T：宝宝跟母亲到农场吃了什么样的食物？S：哦！有西红柿，茄子和黄瓜。T：你喜爱这些菜吗？谁喜爱吃黄瓜？你嘴里的黄瓜如何样？ （我喜爱嘎吱嘎吱的黄瓜，我喜爱黄瓜）T：谁喜爱吃茄子？ （好，我祝你健康）T：还有什么？S：番茄T：西红柿在你嘴里.S：酸.甜.T：我喜爱甜西红柿。我喜爱西红柿。简介：事实证明，这些美味，美味的蔬菜，你喜爱。（2）T：既然你特别喜爱它们，你明白茄子的形状是什么吗？S：弯曲。T：你能通过行动告诉我吗？ （小孩们用动作来做弯曲的茄子）总结：我喜爱弯曲的茄子

4、，我喜爱吃茄子。T：茄子宝贝，让我们一起跳舞吧！小孩们和教师跟着音乐来表演弯曲的茄子。（显示番茄）T：这是.T：番茄的形状是什么？告诉我这个动作。小番茄，那个大番茄？ （儿童使用小西红柿，大西红柿和最大的番茄）T：西红柿如何吃？S：番茄炒鸡蛋.和西红柿混合T：我喜爱番茄炒鸡蛋，我喜爱吃西红柿。T：番茄宝宝，让我们一起跳音乐吧！ （小孩和教师一起跳音乐）T：妈妈买的是什么蔬菜？ （黄瓜）黄瓜是什么样的，通过运动告诉我。T：黄瓜接触你的手感受如何？S：有点捅。T：谁会成为一个刺？ （我喜爱棘手的黄瓜，我喜爱吃黄瓜）简介：今天我们买了特别多蔬菜。我喜爱的圆形番茄，我喜爱番茄;我喜爱长黄瓜，我喜爱黄瓜

5、;弯曲的茄子我喜爱，我喜爱茄子。3.完毕活动。蔬菜宝贝，让我们随着音乐跳起来吧！小孩们按照教师提出的蔬菜宝宝的节拍进展表演。课后反思：在这一部分中，所有的小孩都能够按照我的办法，执行和展示我的行为，同时小孩和我能够特别好地交融，特别好。当我尝试它时，我想通过他的身体动作让我的小孩理解并表达黄瓜刺的特征。但是有些小孩不理解它，只是按照模拟。讲师建议我让小孩们本人表现出刺痛感。假如小孩表现不佳，教师会再次帮助。这个建议进一步突出了小孩的主观性。当我再次参加活动时，我让小孩们展示本人的荆棘。小孩们都特别美丽和特别好。在整个过程中，我不断鼓舞小孩们表达三种具有不同运动图像的蔬菜。同样，我舞蹈中的所有动作都来自小孩。整个活动明晰，层次清楚，是游戏化教学和以儿童为导向的教学的一个特别好的例子。