幼儿小班健康欢乐吹气球教案反思.doc

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1、小班健康和愉快的吹的气球教学案件反射小班健康欢乐气球吹制教学案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让小孩们明白气球充满气体时能够充满气体，培养小孩的气球吹气技巧。为了增加肺活量，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看欢乐的气球教学课。设计背景在严寒的冬天，儿童的活动只能是教室，儿童需要更多的运动，合适室内活动，在儿童中特别受欢迎。活动目的1.让小孩明白气球充满气体时能够充满气球。2.培养儿童吹气球和增加肺活量的技能。3.让小孩们明白一月的第一天是新的一年，体验成功的喜悦，感受节日的欢乐。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.培养幼儿的观察和动手才

2、能。主要困难重点：让小孩掌握吹气球的技巧。困难：通过手术理解气球的效果。活动预备几个气球，水，羊毛，胶带。活动程序首先，开场部分：1.老师播放歌曲新年好并告诉小孩们每年的1月1日是一年的开场，也确实是新年，也确实是新年。2，老师展示了元旦的生动画面。3.指出气球并显示它。二，根本部分：老师当场吹气球，把它拍在空中，气球飞了起来。2，质疑：我在气球中吹的气会飞，我能够飞其他东西吗？老师将水放在气球中，并证明它是否能够飞行。结论是气体特别轻，气球正在飞行。老师让两个小孩挺身而出，展示吹气球，并评估结果，解释吹气球的要领。5名儿童能够自由练习吹气球，老师单独指导。总结，吹气球能够增加肺活量。6，游戏

3、：欢乐吹气球，小孩成群，比同时哪个群体吹得更多。三，完毕部分：游戏：年幼的小孩用歌曲新年好拿气球。四，延期：引导小孩们用气球打扮教室，庆贺新年。教学反思“吹气球竞赛”易于操作，易于观察，特别合适小班儿童。不断膨胀的竞赛能够为小孩们练习技能制造空间，让小孩们拥有“m”。在活动中，我通过分组来培养幼儿的团队精神，引导幼儿观察，展示，参与和鼓舞小孩参与活动。在活动中，小孩不断感知，动手操作，注重小孩主体性的开展，使小孩成为活动的真正主人。因而，刺激了小孩的兴趣同时能够开展各种潜力。小孩们的整个活动特别高，气氛特别暖和。然而，正由于如此，当我要求观察时，一些自我操纵才能差的小孩没有集中留意力，同时没有方法吹气球。因而，没有到达预期的教学效果。所以，也有缺乏之处。只有强调吹气球的训练和无视幼儿的颜色，形状和大小并没有为儿童设想一个空间。