幼儿园语言送南瓜教案反思.doc

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1、小班语言发送南瓜教学案例反映小班语言发送南瓜教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，协助小孩区分和练习发出两种声音，让小孩理解和理解简单的游戏规则，并初步学习使用礼貌的语言。打给“你”和“你好”，合适幼儿园老师参加小班语言活动课，来看南瓜教学计划。活动目的1.协助小孩区分和练习发出两个n.l的声音。2.让小孩理解并理解游戏的简单规则，并最初学会用礼貌的语言称呼“你”和“你好”。3.鼓舞幼儿参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。4.萌芽对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。活动预备1，老奶奶头饰2，一些南瓜教具，3-5个篮子活动程序1，设置游戏情况（老

2、师带着老奶奶的头像像小孩一样打招呼，请小孩发出奶奶的声音。）老奶奶太年轻了不能做事。我想请小孩们协助奶奶运送种植在田间的南瓜。2，解释游戏玩法和简单规则让小孩们在走路时带上篮子读这首歌。歌曲完毕后，你必须站在一个小孩面前，把篮子给她。在交换头寸后，游戏接着进展。听到祖母来了的声音后，小孩应该把篮子里的南瓜给奶奶大声说：奶奶，你好！这是你的南瓜3，老师参与并指导儿童游戏（1）老师带着小孩们学习游戏歌曲，专注于协助小孩们发音“祖母，南瓜和篮子”。（2）老师小小孩打扮，送歌时送南瓜，把篮子送给有才能的小孩。竞赛开场后2-3轮，老师发出指示，小孩听完指示后给了老师南瓜。4，小孩们的独立游戏老师要求3-

3、5个小孩将南瓜送给他们的祖母，并要求小孩做个奶奶。开场播放，其他小孩的歌曲。附儿童歌：送南瓜小篮子，把它拿在手里。我把南瓜送给我的祖母。哈哈非常快乐笑到哈哈。教学反思我听说游戏作为一种特别方式的语言教育活动，为儿童的语言开展提供了一些特别的时机。利用听说游戏活动的开展，儿童语言学习的开展将为整体提高语言技能和培养良好适应制造良好的教育环境。在游戏送南瓜中，目的是专注于小孩们用n，l两个声音练习“祖母，南瓜和篮子”这些词;最初学会用礼貌的语言称呼你和你好，然后把这些学习任务变成游戏的规则：每个小孩都在游戏中拿一个篮子，当他读到这首歌时，他会去南瓜补丁并摘一个南瓜。他一次只能摘一个南瓜，摘南瓜然后

4、回到祖母那儿，放上篮子。房间里的南瓜送给了奶奶，然后大声说：你好，奶奶！这是你的南瓜。 “活动是通过情景方法进展的，制造了一个游戏场景，吸引幼儿生动，动人的祖母角色扮演，激发小孩们的兴趣，然后练习“祖母”和“你好！”咨询候小孩;咨询候 - - 送奶奶给奶奶。当你送南瓜时，说奶奶！这是你的南瓜。 - 使用歌曲交换给祖母的不同工程。一个环和一个环，过渡是自然的，同时每个链接以活动目的为中心。这款听力游戏送南瓜的巧妙设计激发了幼儿参与的热情。儿童和环境，儿童，儿童和老师之间产生了积极有效的互动，使他们“倾听”和“说”可以活泼，使用有吸引力的教具，活动的变化，和提咨询的技巧，增加了小孩语言活动的积极性。