幼儿园音乐游戏活动教案：大猫小猫教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐游戏活动课程计划：大猫小猫课程计划（带教学反思）小班音乐游戏活动大猫小猫教学案例（带教学反思）主要包含设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，感受声音的重量和音乐力量的比照，体验游戏音乐游戏快乐，合适幼儿园教师参加小班游戏活动课，快来看看大猫小猫的课程计划。设计方案：“Big Cat Kitty”是小班教科书中的音乐活动。音乐展示了大猫和小猫的比照形象。构造简单，节拍整齐。这是一个特别有趣的音乐活动。小班上的幼儿在听音乐方面有一些经历，但他们觉得音乐，尤其是表演音乐，才刚刚起步。它的经历缺乏，音乐节拍的敏感性不强。依照小班儿童的特点，我们尝试了不同的教学方法。我们使用有

2、趣的动物图像来引导幼儿尝试通过创作歌曲来制造性地表达音乐，如此小孩们不仅能够在游戏活动中感遭到音乐作品的优美旋律，还能够体验作品。有趣和欢乐的游戏。活动目的1.感受声音的重量和音乐的力量之间的比照。2.体验音乐游戏的乐趣。3.在活动中，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。在这种情况下，小孩们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。活动预备1.一只大猫和一只小猫的照片。2. 大猫小猫音乐卡带。活动程序1.主题导入。“教师带了一个神奇的朋友，是谁？” （引导小孩学习。）2.听两段音乐。（1）他们想和我们一起玩游戏。听着，是大猫来了依然小猫来了？ （教师

3、分别播放两首音乐。）（2）你如何明白的？这只大猫的声音是什么？小猫的声音如何样？（3）我们能够学习他们的声音吗？3.学唱歌。（1）大猫想要认识你并成为你的朋友。大猫必须先自我介绍，听！“我是一只大猫，我的声音特别嘹亮，呵呵。 “这是谁的声音？听起来如何样？（2）小猫也想自我介绍！小猫的声音如何样？（3）一起学习一只大猫和小猫。 （依照小孩的学习情况，唱2-3次。）4.请分别扮演“大猫”和“小猫”，教师扮演前奏，小孩们听音乐，依照差异的力量，推断是猫依然小猫，然后唱歌和对教师采取行动。5.音乐游戏寻找小猫。游戏规则：当每个人在演出时带着音乐走下座位，唱着小猫的“喵喵喵”部分时，游玩宝宝的小孩会特别快找到隐藏的地点。音乐完毕后，扮演猫妈妈的小孩找小猫。活动反映：由于歌曲的构造特别生动，小孩能够立即理解这首歌。我使用大猫和小猫的玩具来吸引小孩们的留意力，如此他们就有兴趣学习小猫和大型猫科动物，同时能够展示大型猫科动物和小猫之间的区别。能够清晰地区分歌唱的强度。这些小孩特别快就学会了这些歌曲，在我探究之初，他们开场探究与这些歌曲相匹配的乐器，并特别快找到了一首更适宜的乐器来伴奏这首歌。缺点是有些小孩仍然需要加强他们的竞赛顺序。不喜爱听节拍，喜爱和本人玩。在将来，我将留意培养一个良好的幼儿游戏秩序。