幼儿小班科学活动教案：认识五官教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：理解五官案例（反思教学）小班科学活动，理解五心教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解五感，认识五种感官的名称和功能，学习和保护五种感官方法合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。来看看武官课程计划。事件设计背景在人们的生活中，面部特征的作用在任何地点都是不可或缺的。最近，我发觉班上的一些小孩喜爱用手揉鼻子和耳朵。有些小孩对他们的面部特征特别感兴趣。为了让他们更好地理解五感的作用，他们也明白如何保护他们的面部特征。活动目的1.理解五种感官，理解五种感官的名称和作用。2.学习如何保护五官。3.用更完好的句子表

2、达你的办法。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点1.重点：理解五感的作用和方法。2.困难：用更完好的句子表达你的办法。活动预备1，五张官方卡。2.每个小孩主题活动的一张图片，每张一支铅笔。活动程序首先，对话的引入激发了兴趣。1.谈话：今天老师给小孩们带了几个好朋友，想和他们一起玩？2，该师分别出示了五张官方卡片，小孩们答复并咨询候了五种感官。3，总结：刚刚由老师介绍的好朋友给小孩们称之为五感，请与老师一起阅读：五感。第二，找到五感1.过度：这位五心思的朋友说：我们隐藏起来，明白小孩藏在哪里？ “2，老师说五感的名字，小孩正在寻找一张小脸

3、。五感的作用和保护1.过度：刚刚小孩们可能已经做到了，我们都发觉了。我们特别有才能，会做特别多事情。你明白吗？2.让小孩们议论眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴会做什么？让小孩们谈谈如何保护眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。总结：五种感受特别有用，我们必须保护它们。第四，五感练习指导小孩找到与眼睛，嘴巴和耳朵相对应的东西。教学反思在预设的情况下，考虑到科学领域的特点，结合本课程中的儿童情况，结合小班儿童的年龄特征，我选择了这个科学活动课程认识五官.本课的目的是：1。理解五种感官，理解五种感官的名称和作用。 2.学习如何保护五官。 3.用更完好的句子表达你的办法。在施行活动的过程中，我首先通过谈话方法激发小孩们的兴趣

4、，让小孩们明白五种感官的名字，然后让小孩们明白面部特征在游戏方式中的位置，然后使用提咨询方法来激发小孩表达的欲望，然后引导小孩表达。我本人的办法，就如此，小孩们的热情特别高，而且演讲特别热情。但是，由于小班教育的知识较少，经历较少，他们往往会重复同样的咨询题。当他们听到别人说的话时，他们会更多地关注。例如，在讨论五感的作用时，这说：眼睛能够看到人，看电视。这确实是他们所说的。只有当老师提示他们时，他们才能阅读，阅读和看到各种各样的东西;鼻子，除了说它闻起来，意味着闻起来特别糟糕;在讨论如何保护五感时，小孩们答复得特别好，有些人说：不要用脏手眨眼;有人说不要用手挖鼻子，揉搓耳朵;说没有把手，嘴里肮脏的东西。最后，通过练习稳固，小孩们将进一步认识到五种感官的作用，并更加认识到保护本人面部特征的必要性。然而，在引导幼儿说完好的话时，他们特别焦虑，有时会不记得引导他们。在引导幼儿练习的过程中，假如我能够请几个小孩找到眼睛，耳朵和嘴巴的相应对案，效果也许会更好。总之，在将来的教学中，依照幼儿园的纲要，应制造儿童，制造各种符合幼儿年龄特征的活动，引导儿童积极体验，实践，制造和促进儿童和儿童的和谐。轻松愉快的心理气氛。开展。