幼儿园大班教案《包饺子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划包饺子与反思大班课程包饺子包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们制造饺子沸腾的动作，表达音乐的愉悦情感，能够使饺子皮和饺子伴随音乐，并从小圈子中学习为了构成大圆圈，在展示饺子沸腾的过程中找到空阔的地点，不要与别人相撞，来看看幼儿园班级包饺子与课程计划的考虑。活动目的1.能够用音乐制造饺子和饺子，并从小圆到大圆学习。2.制造一种表达音乐愉悦心情的饺子煮沸动作。3.在展示饺子的过程中找出空位，不要与其别人发生碰撞。4.依照歌曲的感受理解歌曲的情绪。5.培养学生通过听，唱，玩，跳等音乐活动制造和合作的才能。主要困难专注：学惯用音乐的节拍进展节拍表演。困难：制造饺子，煮饺子和表

2、演活动预备1.熟悉饺子的制造过程，留意饺子煮沸时的外观。2.游戏中使用的“大漏勺”之一。3，录音机，音乐磁带，饺子在锅里跳舞的场景图片。活动程序1.听音乐，熟悉音乐构造。2，制造饺子煮沸部分。（1）引导小孩讲述制造饺子的过程。（2）提供挂图，引导幼儿制造小饺子在锅中跳舞。（3）老师和幼儿听音乐，学会用小饺子跳舞。（4）儿童听音乐的自由。3.理解饺子皮的一部分。（1）制造饺子皮的作用。（2）研究从小圆到大圆的饺子皮。4.学会做饺子。（1）学习包装小饺子。（2）学会将饺子和两个人混在一起。（3）听音乐，做饺子。5.连接动作并全部练习。6，再次完成煮，饺子游戏。教学反思 纲要 指出：幼儿艺术活动的才

3、能是在大胆表现过程中逐步开展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表达和制造的欢乐。让每一位幼儿都得到美的陶冶和培养。提高自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术方式大胆地表达本人的办法和制造，确信和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的欢乐，在此根底上，依照幼儿的开展情况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班小孩，已有一定的生活经历，对包饺子的过程有了一定的理解。选择小孩熟悉的生活内容，使小孩对此活动更易于感兴趣。由于兴趣是小孩学习的动力。由于音乐韵律活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分。传统的韵律活动教学方法单一：使

4、用示范教学，只注重幼儿机械的模拟，而无视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表现力的培养。如何在艺术活动中培养幼儿对美妙生活内容的感受力，激发他们表现美的愿望并协助提高他们的技能，我在这次活动中做了以下尝试：1生活经历的重温(1)在一日生活中营建过年气氛。我利用晨间接待、进餐、午睡前、起床后以及自由活动时间为幼儿播放喜庆乐曲，如： 好日子 、 大拜年 等，让过年喜庆的音乐时时萦绕在小孩周围。(2)活动前引导幼儿认真看幼儿用书 包饺子 内容，为此活动做好充分的铺垫。2不用图谱传统的韵律活动中，老师通常用标记把相应节拍的动作图谱画好，让幼儿跟着老师反复地练习。本次活动中我使用小孩自由创编，共选定动作

5、，运用游戏活动打破难点。动作来自小孩本身创编，更具有兴趣性，让幼儿在玩不知不觉中掌握韵律动作。3调动幼儿各种感官感受节拍启发幼儿用双手在身体各部位擀面皮，如：在肚子上、腿上、胸上等来协助幼儿感受韵律动作及乐曲节拍特点，并愿意参加韵律活动。音乐是一种情感的艺术，人的感情在许多时候往往是即兴的，不管用什么方法，在这次活动中最主要的是为了幼儿欢乐的学会、学好此律动，同时能愉快的做身体外型及动作，从而自信地表达本人的情感和内心的体验。此次活动中幼儿情绪高涨，兴趣极浓，个个摩拳擦掌。尽管，有些幼儿的动作做得并不到位，舞姿也并不优美，但我觉得让幼儿大胆表现，培养幼儿自信活泼的性格更为重要。小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名娇耳，是我国南阳人医圣张仲景首先制造的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜欢的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地点小吃，也是年节食品。