幼儿小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：爱玩具教学计划（带教学反思）小班社会活动爱玩具教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，明白如何将玩具放回原来的地点，将打包玩具，培养小孩的双手才能，合适幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看看爱玩具课程计划。活动目的：1.明白如何将玩具放回原位并拾掇玩具。2.培养幼儿的动手才能。3.最初培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.养成良好的卫生适应。繁重而困难的活动：明白如何将玩具放回原位。活动预备：一个布娃娃，会哭，笑，各种各样的玩具。活动程序：一，现场表现：娃娃在哭。老师领导了小孩们的游戏，

2、班主任让娃娃哭了起来。老师引导小孩找到哭泣的来源，找到哭泣的布娃娃。2.找到玩偶后，拍摄，游玩，拥抱玩偶，然后咨询：木娃娃，为什么哭？ “小孩猜到了为什么这个布娃娃哭了，明白小孩已经玩过但没有把他送回家。4.让小孩把娃娃送回家，让它笑，并说：为什么娃娃笑？ 让小孩明白如何玩玩具并将玩具送回家。二，游戏：谁出错了（请让小孩闭上眼睛）。1.从玩具柜中取出一些玩具，在任何地点交换或分发。2.让小孩睁开眼睛，说出哪些玩具放在错误的地点。请把玩具送给小孩们。第三，谈谈它。玩完玩具后，或活动完毕后我们该如何办？活动反映：为了训练幼儿养成“玩玩具清理”的好适应，我设计了这项活动。通过娃娃的哭泣和笑声，特别容易理解不完成玩具的适应并不好。小孩明白在完成玩具后或事件发生后，应该清理它。老师应提示幼童在日常生活中及时培养这种良好适应。在活动开场时，老师用娃娃的叫声立即抓住小孩的留意力，如此小孩就能够快速进入活动。然后，通过老师的一步一步指导，小孩们慢慢明白，娃娃的哭声是由我们的坏适应引起的，极大地调动了小孩们游戏的心理，为小孩们积极参与活动奠定了良好的根底。在我们的国家训练活动中，第二个链接的游戏方式与我是妈妈的小帮手具有一样的效果。最后的讨论让小孩明白玩具应该放回原位。幼儿在整个活动期间特别活泼，同时能够积极参与。缺点是最后的讨论不够深化，不够详细，我希望在将来的活动中留意这一点。