幼儿小班科学制作泡泡水教案反思.doc

《幼儿小班科学制作泡泡水教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班科学制作泡泡水教案反思.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于小班化科学中泡沫水教学的考虑小班科学制泡水教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过实验比照，尝试用一般洗涤用品吹泡水，观察各种洗涤产品溶于水的现象，激发小孩对溶出现象的好奇心。合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。来看看泡泡水教学计划。事件设计背景吹泡泡是每个人童年时代最美妙的回忆。看着色彩绚丽的五彩绚丽的泡泡，心情不禁让人感到温馨。如今小孩们也对气泡感兴趣，依照小班的小孩们四周充满了各种各样的东西。好奇和探究欲望产生了幼儿感兴趣的活动，作为珍贵的教育活动，通过各种感官发觉各种洗涤产品之间的差异，观察洗涤剂溶解在水中的现象，培养他

2、们对探究的兴趣，让他们体验到欢乐的乐趣。成功。这导致了本节的教学活动：制造泡泡水。活动目的1.通过实验比照，尝试用一般的清洁产品制造泡水，观察各种洗涤剂溶于水的现象，激发小孩对溶出现象的好奇心。2.体验泡泡水制造过程中的操作和探究的乐趣。3.通过合作培养学生的合作精神，激发学生探究科学兴趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。教学重点，难点重点：泡出水泡，试着吹泡泡困难：儿童对解散的理解活动预备经历预备：1。小孩们有玩水的经历。2，理解洗涤剂，洗手液，洗发水，酸奶等。材料预备：酸奶，洗手液，洗涤剂，洗发水，一次性杯子，抹布，吸管和表格。活动程

3、序首先，回忆一下这个猜测。老师：昨天，老师把小孩带到操场上玩了一个吹气泡的游戏。你喜爱玩吗？但如今吹泡泡的水已经消失了，我该如何办？ （制造泡泡水）老师为你预备了非常多材料。你认识他们吗？ （餐具洗涤剂，沐浴露，洗手液）泡泡水有多少东西要做？我们先猜一下。（引导小孩说我认为xx能够做泡水）老师：老师已经在手表上画了这些东西。老师会要求你拿走卡片。请将您的卡片放在您认为能够制造泡泡水的相应材料下。你认为什么样的泡沫能够吹灭泡沫，只需将你的卡放在相应的图片下面。2，小孩的动手实验。（1）老师解释了实验的方法。老师：老师把洗涤剂，洗发水，洗手液和酸奶放在每张桌子上，预备了非常多杯子和吸管。这些杯子装

4、满了少许水。用移液管剧烈搅拌，然后悄悄地将其吹到移液管上，看看是否能够吹出泡沫。假如您不小心将它拿在手上或桌上，请用抹布擦拭。当你吹，你不能面对其他小孩的脸。您选择的只有一个组，您不能去其他组。让小孩们走吧。（2）小孩开场实验。 （老师参观指导并提示小孩多倒一点）老师带小孩们一起进展总结和记录。（1）老师要求小孩说：你用什么泡水？你在吹泡泡吗？ 老师能够再次验证现场的气泡。 （引导小孩说我使用xxx制造泡泡水，你能够吹泡泡，因此xxx能够泡泡水）（2）老师记录。老师：依照小孩的实验，xxx能够泡水。（3）老师和小孩一起总结能够用作泡泡水的洗涤剂。老师：通过小孩们的实验，我们明白洗衣粉，洗发水，洗手液能够用作泡泡水，酸奶不能用作泡泡水。完毕。老师：小孩们已经明白洗涤剂，沐浴露和洗手液能够用作泡泡水，但只有一个人只使用一个。课后，小孩们能够选择本人喜爱的材料，然后再试一次。教学反思我曾经认为小班上的小孩非常年轻，经历缺乏，语言开展才能有限。他们不能非常好地开展各种勘探活动。但是，通过这项活动，我们能够看到各种小规模的班级也能够开展各种科学探究活动。让那个小班的小孩们也体验科学探究的乐趣，激发小孩的探究欲望和才能。