幼儿园大班教案《太阳帽》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划太阳帽带反思大班教学计划太阳帽包含对大班语言主题教学活动的反思，让小孩们学习句子形式：“哦，XX是您的太阳帽”，理解一些防暑和自我保护的方法，理解图片内容，并使用您本人的语言。大胆讲故事，培养小孩的阅读兴趣和口语表达才能，明白得照顾孝敬长者，来看看带有反思计划的幼儿园班太阳帽。活动目的：1.理解屏幕上的内容，并能够大胆地讲本人的语言，以培养小孩的阅读兴趣和口头表达才能。2，学会一句话：“哦，XX是你的太阳帽”，明白一些防止热量和自我保护的方法。3，明白得关怀孝敬。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5，喜爱并尝试制造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动预

2、备：1，真正的太阳帽，有天赋的小女孩，太阳帽，花瓣，小蚂蚁，荷叶等。2.一本大书和多媒体课件。3. 2008年第8号咪咪画报每人一个人。活动程序：首先，展示真实的事物，引发猜测1.戴上太阳帽，请告诉小孩它的用处是什么？2，夏天来了，带上遮阳帽确实特别酷。小孩们戴太阳帽。小动物有太阳帽吗？它的太阳帽是什么？反思：打开门，直奔主题；小动物有遮阳帽吗？在人们眼中，小动物没有戴太阳帽；老师的咨询题抓住了小孩的好奇心，小孩们沿着老师的思想开展了联想，开展了小孩的想象力，也激发了小孩的阅读兴趣。二，独立阅读，理解总体思路制造书籍和指导性观察“这本书的第一和第四页中隐藏着一些有趣的故事。它到底说了什么？请看

3、着小孩们本人，留意地图上的图片，想想这是什么意思，然后轻声告诉同伴。 “反思：太阳帽的故事在2008年第八期第咪咪画报号中入选。图片色彩丰富，情节简单但内容丰富，具有良好的防暑，自我保护和情感教育的功能。选择适宜的内容将扩大我们的公园。同时，自我阅读和理解的总体思路，打破了阅读活动固有的教学方式，使小孩成为学习的主人，符合纲要的精神。三，玩课件，观察心得1.观察第一课件。老师：老师把这个故事编成课件，请小孩们看一下；图片上的小女孩是贝拉？她穿的是什么？我的内心是什么？你如何明白？2.观察第二课件。老师：贝拉遇见了谁？他们会说什么？老师：小蚂蚁在做什么？它放在头上是什么，为什么？组织学步儿童的学

4、习短语：“哦，花瓣是您的太阳帽。 “3.恪守第三课件。老师：你看到了什么？老师：那只小青蛙在做什么？它放在头上是什么，为什么？老师：贝拉看到了，他会说什么？组织小孩学习简短的句子，“哦，荷叶是您的太阳帽。 “4.恪守第四课件。那是谁？它的太阳帽是什么？学习这句话：“哦，那棵大树是你的太阳帽。 “5.观察第五课件。老师：是谁？许多小动物有太阳帽，有吗？老师：袋鼠不需要花瓣，也不需要荷叶，也不需要躲在树下。为什么？老师：为什么袋鼠妈妈的头上出汗，而袋鼠宝宝却没有？协助小孩理解哦，原来的母亲是您的太阳帽。 “6.恪守第六课件。贝拉在做什么，她的帽子在哪里？她为什么要摘下太阳帽？7.观察第七课件。老师

5、：贝拉在哪里对妈妈说什么？老师：贝拉，小蚂蚁，小青蛙，袋鼠都有“太阳帽”，贝拉的母亲在吗？她的太阳帽是什么？理解和学习简短的句子“我明白。妈妈，家是您的太阳帽。 “反思：现代音像制品以多种方式显示教学信息，包括文本，图形，图像，动画，图像和声音。新颖生动，具有特别强的吸引力。它具有表达技术可视化和多样化的特点，能够充分调动学生的积极性，改革旧的教学方法，优化传统的教学过程。本课程采纳电气化教学，将声音和图像融为一体，变得动感十足，深深吸引了幼儿，充分调动了幼儿的积极性。四，总结与改善，情感改善1.关于遮阳帽的书是谁，还有什么？ （老师依照小孩们的指示一一张贴。）2，请协助他们找到本人的朋友，并

6、在一句话中。谁的太阳帽可用于花瓣，荷叶和大树？3.手指阅读游戏：幼儿依照老师或幼儿老师（才能较强的小孩）的描绘在书中寻找一样的图画，以进一步激发并保持小孩的阅读兴趣。例如：请儿童转到第3页，或请儿童转到胸前有袋子的小动物，并议论地图上的内容。4.讨论：在最后一页上，当贝拉乐于完成时，“我理解。妈妈，家是您的太阳帽。 妈妈为什么要带贝拉，然后说是的，还有我的贝拉。 ？（贝拉出门时不仅在想着本人，而且回家时还把野花带回母亲。她要求母亲在家里热，并照顾母亲。妈妈觉得贝拉是个在乎的小孩关于她，因此她是贝拉；还说贝拉是她本人的太阳帽。我们的小孩应该像巴亚（Baya）一样成为一个关怀别人的好男孩。反思：V

7、ygotsky相信：“每个小孩的学习活动都需要中介，同时需要使用符号来协助他们改善和稳固他们的学习经历。为此，老师使用句子学习和提炼来协助幼儿掌握其主要内容，并有认识地指导他们掌握核心咨询题（为什么袋鼠妈妈头上出汗，而袋鼠宝宝却没有？最后一页，妈妈为什么要舔小女孩？）年轻的思想被带入了深处，走进了情感的殿堂，同时教学的联络是渐进的。五，全面欣赏，感知意境这本书讲述了一个特别漂亮的故事“太阳帽”，它告诉我们自然界中有许多东西能够在夏天使用。让我们告诉大家。 （老师依照大书讲故事）反思：小孩们议论了这一点，这一部分扩展了幼儿的扩展思维；同时，它还开展了幼儿的口头表达才能。六，户外活动的实际经历小孩们，太阳帽的故事完毕了，它告诉我们夏天戴太阳帽，凉快，别忘了外出时！等待我们出去玩，要戴一顶帽子，没有帽子能够找到使本人变凉的方法。反思：小孩们到户外欢乐地游玩；他们不时抬头，寻找本人的“太阳帽”。他们由于读书而没有读书。他们在学习中发挥了作用，并促进了幼儿的可持续开展。活动额外资讯：1，制造帽子，防暑降温2.接着编写书籍并开展才能。3.提供道具和表演故事。百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86。太阳系中的八个主要行星，小行星，流星，彗星，外层天体和星际尘埃围绕太阳旋转，太阳围绕银河系中心旋转。