幼儿园语言教案：小雨点（通用）(1).doc

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1、幼儿园大班语言教学计划：雨滴2.提高幼儿的想像力和口头表达才能，使幼儿能够拓展思维才能。3.最初学习如何模拟儿童歌曲。活动预备场景创立：为小孩们营建轻松自由的气氛。材料预备：轻音乐，儿童歌曲录音；与儿童歌曲内容相对应的课件；花，鱼，幼苗的头饰。活动困难重点：学习儿童歌曲并感受其意境美。难点：鼓舞幼儿创作儿童歌曲。【活动步骤】I. 1，（在教室里听音乐）教师：“春天是如此漂亮，让我们一起去郊游吧！ （发出“雨”声）“哦，正在下雨，让我们找个地点坐下来躲避雨！ （小孩坐在座位上）2.教师：下雨时声音是什么？你明白下雨有什么好处吗？小孩们喜爱下雨吗？为什么？ 教师总结：下雨时是“哗哗哗”的声音，下雨

2、时是“ Shashasha”的声音。 好处是：农作物，树木，花草等都与阳光和雨水密不可分。适量的降雨将使农作物更好地生长。也有喜爱下雨的小鱼和青蛙。 其次，使用课件，引出儿童歌曲。教师指导小孩细心观察课件并提出咨询题：（1）“雨落在哪里？ （2）花对雨如何满意？ 小孩们学习学校。 （带着儿童歌曲的第一段）（3）鱼对雨如何满意？ 小孩们学习学校。 （带着儿童歌曲的第二段）（4）幼苗对雨感到满意吗？ 小孩们学习学校。 （领跑儿童歌曲的第三段）2，使用课件协助小孩学习背诵歌曲“小雨点”。第三，为了使小孩们进一步理解小孩们歌曲的内容，教师和小孩们一起游玩。教师扮演“小雨点”，小孩们的头带一起扮演“花”

3、，“鱼”和“苗”的角色来演奏歌曲。第四，小孩们改编了儿童歌曲。1.激发小孩们回想起本人的生活经历：“您是否看到雨水落在哪里？ 提示模拟方法：假如小河上下雨，小河会怎么样欢乐？ “假如雨落在小树上，小树会怎么样欢乐？ 假如雨水落在土壤上，那么土壤会欢乐吗？ 假如雨水落在柳树上，柳树会怎么样欢乐？ 2，教师鼓舞小孩大胆想象，创作儿童歌曲。完毕：“雨”停了下来，接着进展郊游。活动范围鼓舞幼儿将改编的儿童歌曲绘制成图片，并让父母将儿童的歌曲写在图片上并在艺术区进展展示。活动评价大班语言活动小雨点，内容接近小孩的生活被幼儿熟悉和喜爱。幼儿对下雨并不生疏。小孩们也喜爱下雨。通过活动，小孩们明白大雨是“哗啦

4、啦”，小雨是“沙沙沙”，同时明白雨水对人，植物和动物的好处，并指导儿童改编儿童歌曲。在此根底上，介绍了课件，并为小孩们提供了图片，供小孩观察和表达语言，以培养小孩观察事物的才能和表达语言的才能。最后，拟人化的表演加深了小孩对小孩歌曲的经历和理解。对小孩的生活经历进展了整理和重新整理。终于，雨停顿了，小孩们去郊游了。雨后，花朵的变化，鱼的变化和幼苗的变化，让小孩们感遭到了小孩们歌声的美妙心情，激发了小孩们积极探究自然现象的兴趣，并完成了目的1，通过在整个活动过程中，幼儿能够提高他们的想象力和语言才能，使幼儿开展思维才能，学习模拟，完成目的2、3，并让他们处于轻松的气氛中。给每个小孩留下美妙的回忆。