幼儿小班社会逛超市教案反思.doc

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1、小班社会访咨询超市教学计划反思小班社会购物超市教学案例反映主要包括设计思想，活动目的，活动过程，活动反思等内容，测试小孩的反响才能，锻炼个人才能，愿意大胆尝试，与同龄人分享经历，合适幼儿园老师去小班社会活动课，来看超市的教学计划。设计理念：我们参观了市场，并在父母的领导下会见了各种商店。尽管小孩们去过超市，但他们只是和父母一起去购物，而且他们并没有真正和父母一起买东西。他们还和全班同学一起去购物。没有经历。为了给小孩更好的体验，为了更好地利用超市的教育资源，我们专门筹划和组织了这次活动。活动目的：1.测试儿童的反响才能并锻炼他们的个人才能。2.愿意大胆尝试，与同伴分享你的感受。3.最初培养幼儿

2、处理现有生活经历咨询题的才能。4.培养小孩完好而连接的表达和推断事物的才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动程序：首先是访咨询前的对话。1.参观超市的目的2.访咨询期间需要留意的事项3.我们访咨询时的办法是什么？4.我们旅行的另一个目的：每人买5元。其次，带小孩们到幼儿园旁边的三江超市。由于早上有特别多顾客在超市买菜。考虑到小孩的平安，我们将带小孩们到二楼的杂货店。小孩们特别兴奋。看着琳琅满目的商品，他们不禁谈起它。老师带小孩去各地参观。我们首先给小孩们分类每种产品。他们能够说出一般分类，但分类的一般名称无法正确说明。老师给了我一个指南。我们在楼上猜了一场游戏。老师拿着擀面杖，桌垫和小孩

3、们没看到的其他物品，如此小孩们就能够猜到了。这是什么？有些小孩不能立即猜，但有些小孩能够细心观察，依照商品的特点，渐渐能够找到一些线索，然后在与老师的互动过程中逐步猜到。这个游戏特别受小孩们的欢迎，他们已经猜到了特别多特别感兴趣的商品。3，我们来到楼下的食品部门，还把食物归类，这里由于声音嘈杂，而且由于色彩绚丽的视频本身吸引了幼儿的留意，因而他们不能专心与老师互动，而是总是在我明白小零食的认可，大概小孩的购物热情遭到极大的刺激，同时不可能买到它们。因而老师决定让小孩们有时机去购物。三，小孩买五元小吃。1.理解零食的价格。由于我们已经明白在教室里写价格的方式，因而他们特别快就会认出超市里这些小吃

4、的价格。我们要求小孩只购置不到五元的零食，能够买一两个。2.在购置时，我们还要求小孩们介绍对方的产品。小孩们通常会购置他们熟悉的产品并购置他们喜爱的零食。小孩们买了特别多小吃，假如冻，薯片，鱿鱼，亲口，山楂，奶茶等，他们就把柜台拿到了柜台。在结账时，有些小孩仍然没有这个概念。有些小孩回绝放走他们买的货，总是说：这是我的。在收银台的时候，我反复收钱，比方一块肉，一条鱼等。第四，收获物资，回到幼儿园。尽管钱是错的，小孩们根本不会关怀它，也不会妨碍他们的心情。他们愉快地回到幼儿园，开场分享小吃。五，老师总结今天的购物过程中，小孩们议论购物体验。大多数小孩说他们买了东西。关于今天的访咨询，小孩们感到特

5、别快乐，感受这是第一次体验如此的活动。活动反映：这次参观超市是一次特别成功的活动。如此的小孩开展的实践活动为小孩们带来了全新的体验和感受。他们喜爱这种活动，能够学到特别多在教学活动中无法学到的东西。在活动中，小孩们还第一次买了本人的小吃，这是他们最喜爱做的事情。一个大型超市，一个满满的商品超市，这是儿童最好的教科书，我们能够利用这些物质资源来引导小孩学习。在这个过程中，既有数学领域的学习内容，也有科学，语言，社会，甚至健康方面的学习内容。因而，像如此的综合活动能够协助小孩们学到特别多东西并获得特别多。所以，反思我们的活动，我觉得我们能够进一步改良。例如，在结账过程中，我们能够提早告诉小孩如何退房。在小孩们明白我们的意图后，他们会更好地合作。没有钱了。