幼儿园大班故事创编：新房子周围.doc

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1、幼儿园大班故事创作：围绕新房子拥有一个漂亮的家是每个人的梦想。不管您是成年人依然小孩，您都希望让您的家变得漂亮而有用。 新房子四周这是关于依照本人的爱好在新房子四周进展翻新的小动物。小猴子通过访问其别人的新房子，制造了一个漂亮的家园，从而学会了别人的优点。在他们讲述时，大班上的小孩们必须保持连接和流利。他们能够使用本人的词汇来丰富本人的内容，并用正确的语言表达本人的观点。 新房子四周这项工作的内容接近幼儿的生活。故事中动物之间的对话是重复和不同的。它合适上层阶级的小孩创作故事。活动目的：1.学习观察图片，理解图片内容，讲述故事。2，立足现有生活经历，大胆想象并制造故事。3.理解“只学习别人的力

2、量，才会更好”并体验制造的欢乐的真理。活动预备：反映故事内容的四张图片活动程序：一是引领主题，激发兴趣教师：你喜爱听故事吗？今天的故事隐藏在这些照片中，要求小孩们跟我说话。2.（为一只猴子和一只猴子展示一所新房子）：这只猴子做了一个新房子，四周有非常多空地。我们该如何使用它？猴子已经考虑了几天，总是不明白。小猴子想：或者去看看别人的新房子，也许你会想到一个好方法。小孩们，你想和猴子一起去别人家吗？二：观察图片，理解图片的内容（1）1。教师（显示图1）：猴子来到谁的家庭？你在房子四周看到了什么？2，教师：小猴子咨询：兔子，你为什么要在房子四周种花？兔子如何答复猴子？我们一起谈谈这张照片吧。（2）

3、1。教师（如图2所示）：猴子走了又走了，谁来到了家里？为什么？ （小孩猜，教师给小鹅看了）教师：这是一条什么样的小河？河如何样？教师：小猴子咨询：小白鹅，你为什么要在房子四周挖一条小河？小鹅将如何答复？教师扮演猴子，小孩制造鹅，并单独询咨询小孩。（3）1。教师（显示图3）：谁的家人有猴子来？你看见什么了？你在哪里看到的？教师：如何会咨询？小狗是如何答复的？请向您旁边的小孩学习并谈谈它。3，小孩自由沟通，教师单独听取指导。4.个别儿童在小组面前发挥作用。三：展现想象力，制造故事教师：猴子回到家里。你觉得兔子，小鹅和小狗的家非常漂亮吗？它如何打扮新房？小孩们互相讨论。2.小孩的讨论，教师听，并咨询小孩为什么？3，个别小孩答复：猴子将如何打扮本人的新房子？为什么？4.教师（图4所示）到底做了什么？我们一起来看看（教师放一张小图片）。教师：你认为猴子的新房子如今非常漂亮吗？猴子如何想到如此做？6.教师：事实证明，只有通过学习别人的好地点，并利用别人的优势，他们才会变得更好。四：完好的故事这个故事还没有名字吗？小孩们应该如何想？2，教师和小孩一起看图片完好，对话部分由小孩完成。五：扩展创立1.教师（显示一个小房子）：教师也有一所新房子。我该如何打扮？请协助小孩们。2，有一种非常好的方法能够让小孩们在区域活动期间画一幅画，来谈谈。