幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我会交朋友带反思大班教学计划我会交朋友包含对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让小孩们尝试使用探究和记录的方法，理解和获取朋友的信息，学习礼貌的语言以及使用文明的语言和肢体动作与同行交流。成为好朋友，体验与朋友一起玩游戏的乐趣。来看看幼儿园班我会交朋友的几点考虑。活动目的：1.学习礼貌的语言，运用文明的语言和肢体动作与同伴互动，并成为好朋友。2.尝试通过询咨询和记录来查找和获取有关您朋友的信息。3.体验与朋友一起玩游戏的乐趣。4.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。5.愿意探究，交流和分享。活动预备：1.木偶：狐狸木偶2.预先演戏木偶戏狐狸贝贝找朋友3.记录表，笔号

2、活动程序：1.观看木偶戏狐狸贝贝找朋友引领主题。咨询题：您喜爱这个狐狸宝贝吗？为什么？最后，他为什么不交朋友？摘要：由于他是一个粗鲁的小狐狸，它不使用礼貌的语言，不与别人友好地互动，不等待，因此他最终并没有结交好朋友。2.记住结交朋友的经历。咨询题：小孩们，您有好朋友吗？你好朋友叫什么名字？请几个小孩议论一个好朋友的名字。您使用什么方法明白好朋友的名字？ （咨询）您如何与他成为好朋友？3.尝试通过询咨询和记录来搜集好朋友的信息。（1）学习礼貌的语言和身体动作以进展交流。教师：今天，除了大（7）班级的小孩外，班上还有许多其他小孩。您想彼此认识并成为好朋友吗？要成为好朋友，您必须首先明白对方的名字

3、（在表格中显示姓名字段），班级（指的是班级栏），号码（指的号码不正确）和嗜好他（她）喜爱什么？ （请参阅“兴趣爱好”专栏），以便您能够轻松地与他交朋友。教师：我们如何明白这些信息？ （咨询）像个小狐狸宝贝咨询？ （教师证明小狐狸粗鲁地调整了气氛）我该如何办？谁愿意来表演？ （请带两对幼儿表演）专注于学习使用礼貌语言留意：假如小孩微笑，点头并友好地及时握住对方的手和其他身体动作来赞扬（例如：XXX小孩也使用XX动作，假如我也特别愿意与他交朋友）小孩们集体学习“请”，“你确实是你”以及其他礼貌的语言和礼貌的肢体动作。（2）通过询咨询记录学习记住朋友的信息。教师会提供一张表格，以解释表格的目的以及如

4、何记录。教师：过一会儿，我们将使用这些友好的方法结交朋友。嘿，教师为每个小孩预备了一支钢笔和两个表格（然后让小孩们明白表格的内容）。好的，如今请小孩们带上您的表格并用笔寻找朋友，记住要记录小孩们的信息。提示小孩们去请客教师做朋友，假如有小孩主动寻找，教师要及时表扬并鼓舞其他小孩找到，例如：XXX个小孩他去了客席教师做朋友，太棒了！（3）介绍有关您所交的朋友和朋友的信息。教师：你叫什么名字，小孩是哪一班？请告诉我们您今天结了多少个朋友，并将您的好朋友聚拢在一起。 （小孩们介绍彼此的好朋友）4.游戏：盘旋我们都找到了朋友，如今与好朋友一起玩“循环”游戏！教学反思：我从这些方面总结并反思了这一事件。

5、1.教具的消费和使用：在此教学活动中，我有一个简单且易于操作的教育理念。在整个活动过程中使用的教具只有一只小狐狸木偶，一张记录纸和一支铅笔。尽管教具特别简单，但是却收到了特别好的效果。我的表演吸引了小孩们，并跟随教师的办法。2.选择教育对象：活动的主题是“我会交朋友”。为了扩大小孩朋友的范围，我选择了Big 5，Big 6，Big 7和Big 8的小孩参加活动。一开场我特别担忧。小孩们会不会去与班上的其他小孩互动，后来发觉我的担忧是多余的，小孩们对与其他班上的小孩的互动感到特别兴奋，这使我认识到教学应该敢于尝试。3.游戏的选择：选择“循环”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息。游戏中有如此一个歌

6、词：“首先设置XXX，然后设置XXX，然后设置XXX呀”只是为了稳固刚刚交到的新朋友的名字，同时游戏有一个角色分配，这反过来又同意小孩学习协商和合作，并体验与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发小孩结交朋友的积极性。在整个活动过程中，小孩们能够轻松自如地表现，尤其是在结交朋友和游戏的两个方面。课堂气氛特别活泼。一些小孩还主动找到一个朋友，并向一个大胆的询咨询和主动邀请的朋友。合作和会谈，不是由于对方是教师。一个小孩咨询了这个活动：“教师，什么是业余爱好？ “让我看看这项活动的缺乏之处。 “爱好”也写给了大班儿童。从小孩的角度来看没有咨询题。尽管我有一点解释，但它不够详细。考虑到这个咨询题，我们必须更加全面。在教学中，我们应该学会改变思想，努力在教育教学工作中迈出一步。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，同时与双方。您能够在其别人需要时提供协助。