幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我是哥哥姐姐带反思大班教学计划我是哥哥姐姐包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们与中小班小孩互动，学会尝试照顾年幼的兄弟姐妹，并激发年幼的小孩的自决心和骄傲感。兄弟姐妹，还有兄弟姐妹。要成为认识和责任感的典范，开展幼儿的语言才能和沟通才能，那就来看看带有反思性教学计划的幼儿园班我是哥哥姐姐。附儿童歌曲：我的弟弟和妹妹刚来公园。让我妈妈哭泣和大喊。兄弟姊姊你不要哭兄弟姐妹带你玩。我哥哥向你唱了一首歌。姐姐跳舞给你看。弟弟和妹妹特别欢乐拍手。活动目的：1.激发幼儿对哥哥和姐姐充满决心和骄傲，并对他们的哥哥和姐姐有责任感和责任感。2.引导幼儿与中小儿童互动，并学会照顾

2、他们的小兄弟姐妹。3.培养幼儿的语言才能和沟通才能。4，能与弟弟妹妹积极沟通，并能经常带好兄弟姐妹。5.体验在活动中成为兄弟姐妹和协助别人的经历。6，理解儿童歌曲的内容，能认真听，有良好的听觉适应。活动预备：1.大班儿童建立了本人的生活经历。2.与您的弟弟和妹妹进展初步接触。3.让幼儿为弟弟和弟弟预备礼物。折纸，图片或其他东西。活动程序：1.讨论认识弟弟和妹妹的方法：小孩们讨论如何使弟弟和妹妹认识本人并喜爱本人的方法。教师记录了几种让幼儿结交朋友的方法，并作了总结：1）特别热情和积极。2）送一个小礼物。3）您能够拥抱您的兄弟姐妹。4）将您的名字介绍给您的弟弟和妹妹。5）教师鼓舞幼儿尝试最好的方

3、法，与他们的弟弟和妹妹结交朋友，并体验成为兄弟姐妹的幸福。2.幼儿寻找弟弟，妹妹参加活动。3，交流做哥哥，姐姐的经历，谈谈本人哥哥，姐姐的经历和办法。4.教师的咨询题：家庭中有弟弟依然妹妹？我的兄弟姐妹和我的兄弟姐妹有什么区别？什么样的小孩能够成为兄弟姐妹？我的兄弟姐妹能够为他们的小兄弟姐妹做什么？你应该和年幼的兄弟姐妹一起玩，你应该做什么，你不应该做什么？5.激发幼儿回忆并告诉他们刚进入公园的事情，并与如今进展比拟以理解他们的进步。6.前提咨询题：作为大哥哥的姐姐，我应该如何协助小班子的小孩防止哭泣或惹烦恼？7.组织儿童上小班开展大型活动，并组织小小孩送礼物给小小孩。8.重返工作岗位后，与小

4、孩们交流有关活动的信息，并让小孩们议论他们从中获得的乐趣。活动记录：小孩们欢乐地来到孝义的教室，并把本人心爱的礼物送给了他们的小兄弟姐妹。这些小兄弟姐妹中的一些正在玩小礼物。其中一些被扔到地上，我的兄弟姐妹看到了。我不明白该如何办，我不时回头看看教师。活动摘要：幼儿们积极回忆和议论他们刚进入幼儿园的事情，开展了口语表达才能，并理解了他们在各个方面的进步。他们变得更加明智。扩展活动：大小活动应具有更丰富的方式和内容。通过这项活动，年幼的兄弟姐妹已经被大小孩的心所吸引。以后，他们能够尝试在更广泛的范围内进展大型和小型主题活动，例如“手拉手参加秋季旅行”，“让我协助您”，“节日欢乐”等，不断总结大乐

5、队小活动所表达的教育价值。活动反思：这学期是幼儿园小孩们的最后一个学期。他们将成为小学生。他们在往常的活动中实现了本人的成长。我特别激动。我设计这项活动的目的是让小孩们从照顾本人变成关注本人。其别人则通过与年幼的兄弟姐妹一起游玩，能够为年幼的兄弟姐妹做本人能做的事，以体验成为兄弟姐妹的骄傲。我的兄弟姐妹们还为他们的小兄弟姐妹们唱歌，朗读了小孩们的歌曲，并寄给他们本人的手绘作品。在今天的活动中，“大手和小手”，我的兄弟姐妹还带着弟弟和妹妹参观了幼儿园。喜爱在工作日四处奔跑的轩X已经走了。活动期间，他们特别照顾了弟弟和妹妹。他们不断说：“走楼梯时要小心，看起来不错，然后像一个小教师一样跟随小孩，看着小孩们的进步，我们感到特别欢乐。活动完毕后，我还指导小孩们考虑：我们对年幼的兄弟姐妹还能做什么？让我们一起制定计划。小孩们想到了协助弟弟和妹妹打扮，协助他们的小兄弟姐妹以及与他们的小兄弟姐妹玩游戏。我记录了所有小孩的办法。然后，我们将与小班教师联络并指导小孩们。他们去小班执行本人的计划。他们在活动中真正成为了姐姐，能够为年轻的兄弟姐妹做特别多事情。小柯克：兄弟，指的是与父母（或只有父亲，只有母亲）或同龄人且年龄比他大的人。它也指亲戚中年龄比本人大的男人和年龄与本人类似的男人。