幼儿小班美术活动教案：桃花朵朵开教案(附教学反思).doc

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1、小班艺术活动课程计划：桃花开放教学案例（带教学反思）小班艺术活动桃花朵教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，关键难度，教学过程，教学反思等内容，引导儿童用稻草绘制绘制桃树的根本特征并用手指画出桃花，引导小孩体验吹画的乐趣，培养小孩们对吹画的兴趣，合适幼儿园老师参加小班艺术活动课，快来看看桃花开放的教学计划。设计方案：这部分是与老师的粉丝绘画一起介绍的，如此小孩就能够猜出老师的粉丝绘画是如何绘制的，并增加了小孩的兴趣。最后，通过视频播放操作过程，小孩明显有助于理解操作的根本过程，这有利于小孩下一次操作的顺利进展。活动目的：1.引导小孩用吸管汲取桃树的根本特征，用手指画出桃花。2.引导

2、小孩体验吹画的乐趣，培养小孩们对吹画的兴趣。3.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难：引导小孩通过移液来绘制桃树的根本特征，并用手指画出桃花。教学过程：1.介绍指导儿童理解桃树特征的活动老师：老师今天在公园里拍了一张照片。请一起来看看。（显示照片）2，老师：嘿？这是谁？原来是我们的桃树妹妹，然后看看桃树姐姐的模样？ （树枝从下面开场，一些长大，一些长大，一些长大，树枝越长，越长越薄，整个画面被树枝覆盖，树枝特别美。桃花。）看看照片，谈谈桃树妹妹的模样。设计方案：第一部分使用贴近小孩生活

3、经历的图片介绍活动让小孩表达表达的愿望。在小孩的答复中，小孩在不知情的情况下进入教学情境，并预备下一步操作。第二，给出一幅画的演示，讲解一下吹制的过程老师：你觉得桃树姐姐特别美丽吗？老师也觉得特别美丽，因此老师为我们的桃树姐姐画了一张照片，你想看看吗？看，这张老师和桃树姐姐的照片是什么样的？然后来猜猜老师的绘画是如何绘制的？2，老师：小孩们说了这么多方法，老师如何画的？小孩们的小眼睛是精心乐观的，老师的画作的机密隐藏在这里。（播放视频）老师：你明白吗？谁说如何看老师？（小孩告诉，老师示范操作）4.观察老师提供的粉丝画，猜猜老师是如何画的。5.观看操作视频，谈谈老师的绘画方式。第三，小孩试图操作

4、，老师指导老师：你想先吹本人的朋友吗？如今请小孩们到后面的桌子上试试。（育儿，老师指导）老师：已完成的小孩将会看看你身后的客座老师。幼儿在老师的指导下运作。教学反思：这是小孩们第一次接触到“吹画”的绘画方法。在整个课堂上，小孩们的兴趣特别强烈，参与的热情也特别高。当我看到绘画过程中的幼儿和被吹灭的作品时，开展整个活动感受特别有意义：不仅能够提高小孩们的想象力和制造力，还能够让小孩的手，眼睛和大脑和谐开展。但我也发觉了一些缺点：1.在演示过程中，个别小孩的链接被省略，导致一些小孩在吹过程中仍然不明白如何吹，有些是垂直吹，有些是不能吹，有些是吹我吹口水到绘画等。2，绘画的要求不够明晰，这导致一些小孩在画中，充满了油漆。3.在提供材料方面，思想不够详尽和全面。假如你预备一些不同厚度的吸管让小孩们自我探究，我认为这种效果会更好。每次新尝试都能够反应来自小孩的更多或更少的信息。尽管这是一种儿童从未接触过的艺术方式，但整个过程都是盲目探究。每次盲目探究都会产生劳动成果，每次劳动成果的出现最终都会促进老师的各个方面。不同程度的改良。