幼儿园大班教案《会跳舞的点点》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《会跳舞的点点》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《会跳舞的点点》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班课程计划会跳舞的点点与反思大班课程会跳舞的点点包含了对大班艺术主题教学活动的反思，让小孩们理解新印象派大师修罗的作品，感受独特的“定位”绘画方法，欣赏着名画作所展示的马戏表演的生动场景，并体验大师。绘画的态度，并尝试以“专色”的方式绘画，让我们来看看幼儿园班级会跳舞的点点的反思。活动目的1.欣赏着名画作的马戏表演的生动场景。2.满足新印象派大师修罗的作品，感受独特的“专色”绘画方法。3，体验大师绘画的态度，并尝试以“点彩”的方式绘画作品。4.培养幼儿的欣赏才能。5，体验想象力，制造各种幸福形象。教学重点，难点重点：尝试学习欣赏名画，体验绘画的态度。难点：尝试以“点颜色”的方式绘画。活

2、动预备着名画作马戏团，各种儿童画的点画，相机，绘画等多点棉签，油漆，8张打开的纸，调色板，水彩笔被分组并放在桌子上活动程序首先，开场部分老师给小孩们送了一份礼物，一张纸。展示粉丝画纸有特别多要点让小孩们谈谈他们所看到的内容？告诉他们这些小东西会跳舞。二，根本部分1.欣赏名画马戏团（1）告诉幼儿园老师带一幅由法国画家绘制的美丽照片。他的名字是舒拉。告诉小孩这幅画是一幅点画。我们来看看老师你看到了什么？你发觉了什么？（2）介绍大师画家舒拉和作品马戏团，让小孩们理解舒拉画的态度。持久的态度。2，欣赏小孩们的点画作品小孩们的点彩画在幻灯片放映中逐一展示，每件作品的绘画方法和比拟都不同。3.介绍专色的绘

3、画方法回忆我刚刚和小孩们一起看过的作品，每个绘画点之间的区别，如何做事，绘制垂直点，如何用两种或更多的颜料进展绘画，老师演示和解释。4.用专色画一幅画引导小孩们用本人的小点跳舞，和老师，小孩们一起跳舞。幼儿试图画一些彩色画，老师巡查和指导。老师用相机拍了照片，然后把它交给了小孩，以投影的方式欣赏和评论。第三，完毕部分儿童和老师必须拾掇材料并洗手。四，活动延伸在艺术活动区的角落放一些舒拉点画的画作，并放置各种材料，让小孩们有时机尝试。教学反思这个班是在派老师到乡下的情况下开的。不熟悉当地的小孩，不理解他们的艺术活动。当着名的画作被欣赏时，小孩们只看到了画上的马。没有找到任何其他东西。我邀请了几个

4、小孩。他们只是说他们看到了马，他们无法用文字描绘马的形状。那时，我用手指指着每个地点让小孩们发觉它是什么，并引导他们用更完好的语言来讲述它。这得到当地老师的高度赞扬。小孩们在尝试绘画时的态度特别严肃，最终都坚持了下来，并到达了我所设想的理解持久性的效果。在儿童作品中，只有少数与我当时的模特画作一样。大多数小孩开展了他们的创新思维，从其别人那儿画出不同的画作，同时与老师和小孩们的舞蹈不同。在抓握困难方面也获得了预期的效果。只是我个人觉得与小孩的互动不是特别好。尽管老师们赢得了老师们的赞扬，但是当小孩们与我们交流时，语言开展并不是特别好。当活动在我本人的班级时，小孩们的语言开展得特别好，同时看到许多老师没有找到的场景。我得到了幼儿园老师的认可。今后，我们会有时机借课，我会提早与当地的小孩沟通，理解他们，熟悉他们，并协助我更好地教学。小可可：点色，一种绘画技法，通常被认为是印象派画家的第一个创作。使用这种技术的画家被称为点画。画家韩香宁用这种技术画画。一种陶瓷釉料装饰。也被称为“褐色斑点着色”，“绿色釉色斑点”。它始于西晋末期，在东晋，南北朝时期流行，并为今后的龙泉青瓷而继承。使用带有更多铁的棕色釉，整齐或随机地陈列在已经涂在绿釉上的器具上。釉烧后，釉上出现褐色釉。