幼儿园教案《爱玩的小鸡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划爱玩的小鸡带反思小班教学计划爱玩的小鸡包括对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够积极地讲述故事情节；丰富词汇的“紧急情况”，能够理解故事情节，理解故事内容，协助小孩建立平安感，快来看看幼儿园小班爱玩的小鸡，对课程计划进展反思。活动目的1.能够理解故事并理解故事。2.培养幼儿积极讲故事；丰富词汇“焦虑”。3.协助幼儿建立平安感。4.理解基于故事内容的人物特征。5，喜爱并尝试制造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动预备：动画课件（1，鸡妈妈找到鸡。2。狐狸捉鸡。3。狮子救鸡。），狐狸头饰。活动程序：首先，导入。（显示动画课件）请享受儿童动画课件的第一段。提示

2、：“今天，教师邀请了一位客人。你在看谁？到底在做什么为什么要走动？ （鸡妈妈的小孩迷路了。）考虑一下，鸡妈妈找不到小孩，心是什么？ （急）请小孩模拟紧迫感。第二，根本过程。1.欣赏课件的第二段。我们去看看鸡肉要去哪里。2.“鸡在森林中会处于危险之中吗？为什么？ “教师总结：树林里有非常多动物，老虎和狮子都非常凶狠。小鸡太小，无法保护本人。 3.“谁来了？（福克斯）你明白它做什么吗？ （吃鸡）我们非常快找到了一种保存鸡的方法。 （找到一根棍子，挖一个洞，躲起来，设置一个圈套。）“请让小孩们玩鸡，教师玩狐狸，让我们玩狐狸捉鸡的游戏。 “4.欣赏课件的第三段。谁救了那只鸡？如何保存？ （听到声音）第三，充分欣赏故事。讲故事爱玩的小鸡。第四，结合小孩的实际情况，对小孩进展危险认识教育。五，活动扩展：1.画一只鸡或棉签来画一只鸡。2，语言区情况表现“爱鸡”。活动反思：小班儿童非常小，语言开展不均，有些胆怯，不敢说话；有些人喜爱说方言，不适应说一般话。有些不能说完好的句子。此外，小班儿童的规则认识差，能够随意任性，缺乏平安认识。通过故事爱玩的小鸡，必须教育幼儿出去而不是随意离开成年人，以协助幼儿树立平安感。小科克：迷路是要指出，迷路之后，您将无法返回该地点或下落不明。